詞語	沈溺
拼音	shěn nì
字?jǐn)?shù)	2字詞語
形式	ab式詞語

意思：

（一）、亦作“沉溺”。沉沒在水中?！俄n非子·說疑》：“此十二子者……或飢餓於山谷，或沉溺於水泉?！薄度龂?guó)志·魏志·傅嘏傳》：“孫權(quán) 遣兵入海，漂浪沉溺，畧無孑遺。”《水滸傳》第一百回：“比及水勢(shì)四散退去，城內(nèi)軍民沉溺的，壓殺的，已是無數(shù)。”葉圣陶《倪煥之》二三：“他們擎起兩臂，搖動(dòng)著，招引著，有如沉溺在波浪中的人?！?br />（二）、謂陷入某種困境或苦難中。漢 司馬遷《報(bào)任少卿書》：“僕雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！”汪靜之《伊底眼》詩：“伊底眼變成憂愁的引火線了；不然，何以伊一盯著我，我就沉溺在愁海里了呢？”楊沫《青春之歌》第一部第二一章：“我總盼望你－－盼望黨來救我這快要沉溺的人?！?br />（三）、比喻苦難、痛苦的處境。漢 司馬相如《難蜀父老》：“夫拯民於沉溺，奉至尊之休德，反衰世之陵夷，繼 周 氏之絶業(yè)，天子之亟務(wù)也。”
（四）、沉淪，隱伏。宋 曾鞏《奏乞與潘興嗣子推恩狀》：“蓋枯槁沉溺，其守至難，故其人至少?！?br />（五）、泯滅。明 鄭若庸《玉玦記·投賢》：“只為艷笙歌糊涂了金石奏，濫杯觴沉溺了鐘鼎謀?！?br />（六）、指被埋沒的賢才。唐 李翱《卓異記·敘封禪併兩朝》：“高祖 仗黃鉞而救黎元，錫玄珪而拯沉溺?！?br />（七）、沉迷，迷戀。漢 荀悅《漢紀(jì)·武帝紀(jì)四》：“漢 興，諸侯王率多驕淫失道，何則：沉溺於放恣之中，居勢(shì)使之然也?！睍x 葛洪《抱樸子·勖學(xué)》：“或沉溺於聲色之中，或驅(qū)馳於競(jìng)逐之路?！泵?李贄《復(fù)鄧石陽書》：“弟則真為下下人説，恐其沉溺而不能出，如今之所謂出家兒者，祇知有持鉢餬口事耳?！倍四巨肌锻躺邇骸罚骸八怀聊绲叵胫鯓幽苁勾禾靵淼每禳c(diǎn)，自己怎樣該作一些從心愿意作的事情。”
（八）、風(fēng)濕病?！蹲髠鳌こ晒辍罚骸佰ㄨκ?土薄水淺……於是有沉溺重膇之疾。”杜預(yù) 注：“沉溺，濕疾。”

解釋：

（一）、亦作“沉溺”。沉沒在水中。

《韓非子·說疑》：“此十二子者……或飢餓於山谷，或沉溺於水泉?！薄度龂?guó)志·魏志·傅嘏傳》：“ 孫權(quán) 遣兵入海，漂浪沉溺，畧無孑遺?！薄端疂G傳》第一百回：“比及水勢(shì)四散退去，城內(nèi)軍民沉溺的，壓殺的，已是無數(shù)?！?葉圣陶 《倪煥之》二三：“他們擎起兩臂，搖動(dòng)著，招引著，有如沉溺在波浪中的人?！?/p>

（二）、謂陷入某種困境或苦難中。

漢 司馬遷 《報(bào)任少卿書》：“僕雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！” 汪靜之 《伊底眼》詩：“伊底眼變成憂愁的引火線了；不然，何以伊一盯著我，我就沉溺在愁海里了呢？” 楊沫 《青春之歌》第一部第二一章：“我總盼望你－－盼望黨來救我這快要沉溺的人?！?/p>

（三）、比喻苦難、痛苦的處境。

漢 司馬相如 《難蜀父老》：“夫拯民於沉溺，奉至尊之休德，反衰世之陵夷，繼 周 氏之絶業(yè)，天子之亟務(wù)也?！?/p>

（四）、沉淪，隱伏。

宋 曾鞏 《奏乞與潘興嗣子推恩狀》：“蓋枯槁沉溺，其守至難，故其人至少?！?/p>

（五）、泯滅。

明 鄭若庸 《玉玦記·投賢》：“只為艷笙歌糊涂了金石奏，濫杯觴沉溺了鐘鼎謀?！?/p>

（六）、指被埋沒的賢才。

唐 李翱 《卓異記·敘封禪併兩朝》：“ 高祖 仗黃鉞而救黎元，錫玄珪而拯沉溺。”

（七）、沉迷，迷戀。

漢 荀悅 《漢紀(jì)·武帝紀(jì)四》：“ 漢 興，諸侯王率多驕淫失道，何則：沉溺於放恣之中，居勢(shì)使之然也。” 晉 葛洪 《抱樸子·勖學(xué)》：“或沉溺於聲色之中，或驅(qū)馳於競(jìng)逐之路。” 明 李贄 《復(fù)鄧石陽書》：“弟則真為下下人説，恐其沉溺而不能出，如今之所謂出家兒者，祇知有持鉢餬口事耳?！?端木蕻良 《吞蛇兒》：“他只沉溺地想著怎樣能使春天來得快點(diǎn)，自己怎樣該作一些從心愿意作的事情?！?/p>

（八）、風(fēng)濕病。

《左傳·成公六年》：“ 郇瑕氏 土薄水淺……於是有沉溺重膇之疾?！?杜預(yù) 注：“沉溺，濕疾?！?/p>

釋義：

汪培利在融合了幾方水土滋養(yǎng)之后，又在高等教育資源與社會(huì)美術(shù)環(huán)境的惠及中，找到自己新的藝術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn)。首先是技法的習(xí)得，他在風(fēng)景整理、人體寫生和材料實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐逐漸得到了與之從研學(xué)理相一致的方法論的提升；其二，得益于當(dāng)代藝術(shù)的開放平臺(tái)和國(guó)際藝術(shù)的交互語境的生成，使他能夠在知識(shí)的轉(zhuǎn)化和流通中，調(diào)整自己的視覺傳達(dá)方式。經(jīng)過如此階段性的教育洗練，他的繪畫作品包涵了山東民間藝術(shù)、新疆裝飾圖樣、北京宮藏壁畫和國(guó)際流行色彩的多重影響，逐漸形成了又好看又有賣點(diǎn)的獨(dú)特走向。（美術(shù)學(xué)博士、教授：主瑪于江）

造句：

1、 既然幻境是因?yàn)槎撕汗伏h地沈溺于白日夢(mèng)中，且信任這個(gè)白日夢(mèng)比真相還要實(shí)在，那麼，是沒有免何一人可能為此幻象負(fù)責(zé)的。

2、 神啊，讓我沈溺于令人喜悅的書本的故事中。