意思：

解釋：

（一）、誰人；哪個。

《莊子·應帝王》：“吾與之虛而委蛇，不知其誰何。” 宋 梅堯臣 《風異賦》：“眾心驚惶，廣衢翳昧，莫辨誰何，執(zhí)手相對?！?清 王韜 《甕牗馀談·田玉梅小傳》：“賊援兵麕集，不知殺賊者誰何，大譁，下令閉門，大索三日。”

（二）、盤詰查問。

《六韜·金鼓》：“凡三軍以戒為固，以怠為敗，令我壘上，誰何不絶?！薄妒酚洝り惿媸兰摇罚骸傲紝佩?，守要害之處，信臣精卒，陳利兵而誰何。” 司馬貞 索隱：“音呵，亦‘何’字，猶今巡更問何誰。” 唐 劉禹錫 《管城新驛記》：“誰何宜謹，啟閉宜度?！?清 姚鼐 《議兵》：“今之紛紛而呼於市，而誰何於道路者，夫豈非兼任也?！?/p>

（三）、宮廷警衛(wèi)。

唐 白居易 《田盛可金吾將軍勾當左街事制》：“而 盛生 勛德門，有文武略，居貴介而無佚，領誰何而有勞?！薄杜f唐書·宦官傳·王守澄》：“ 李訓 從輦大呼曰：‘ 邠寧 、 太原 之兵，何不赴難？衞乘輿者，人賞百千！’於是誰何之卒及御史臺從人，持兵入 宣政殿 院，宦官死者甚眾?！眳⒁姟?大誰 ”。

釋義：

本書是中國第一部反映獨生子女政策給某些家庭帶來的巨大影響的校園悲喜劇。小說以校園學習、生活為背景展開，作者以幽默的筆調(diào)講述了一個悲情的故事，讓人讀來悲中含笑，笑中含淚。小說讀完，記住了那些生動鮮活的人物，心中生出一絲感動，又不得不讓你靜下來回味思索那些發(fā)人深省的情節(jié)。

造句：

1、良將勁弩，守要害之處;信臣精卒，陳利兵而誰何。

2、我以為誰何人，乃我姑氏女，即君姨妹行，今尚待聘。