1、人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在來(lái)世加以修正。米蘭·昆德拉

2、南方的冬天很少下雪，即使下雪也只是薄薄的一層。既不能堆雪人，也無(wú)法打雪仗。而且冬天很冷，衣也穿得多，活動(dòng)不便，就只好坐在火爐邊呼呼大睡了。因此，在我的印象中，冬天便比較的乏味。

3、那些為了得到一時(shí)的安全的而放棄永久自由的人，既不能得到自由也不配得到安全。富蘭克林

4、想象，這是種特質(zhì)。沒(méi)有它，一個(gè)人既不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家、有機(jī)智的人、有理性的生物，也就不成其為人。狄德羅

5、貝隆主義既不能說(shuō)對(duì)也不能說(shuō)錯(cuò)，問(wèn)題是已經(jīng)改變不了了。

6、生命苦短，便這既不能阻止我們享受生活的樂(lè)趣，也不會(huì)使我們因其充滿(mǎn)艱辛而慶幸其短暫。維納

7、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。

8、我們必須以現(xiàn)實(shí)做出發(fā)點(diǎn)，我們既不能象孫行者的搖身一變，脫離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，翻個(gè)筋斗到天空里去，那么我們只有向前干的態(tài)度，只有排除萬(wàn)難向前奮斗的一個(gè)態(tài)度……

9、制訂計(jì)劃要實(shí)事求是，既不能思想保守，也不能脫離實(shí)際。

10、對(duì)成績(jī)和缺點(diǎn)的估計(jì)要實(shí)事求是，既不能夸大，也不能縮小。

11、堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合原則：在實(shí)施激勵(lì)時(shí)，既不能偏向于物質(zhì)激勵(lì)，也不能把精神激勵(lì)視為靈丹妙藥，必須改變單一性，把兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不可機(jī)械地加以規(guī)定。

12、想像，這是一種特質(zhì)。沒(méi)有它，一個(gè)人既不能成為詩(shī)人，也不能成為哲學(xué)家、有機(jī)智的人、有理性的生物，也就不成其為人。

13、語(yǔ)拙的我，既不能歌也不善舞，只能通過(guò)文字聊以*慰。

14、當(dāng)居民遍布各個(gè)角落，世界擁擠不堪之時(shí)，人們既不能在原來(lái)的地方生存下去，也無(wú)法遷徙到其他地方……這個(gè)世界就將自我凈化。

15、對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)應(yīng)一分為二，對(duì)他過(guò)去所作出的成績(jī)，既不能一筆抹煞，也不能浮夸虛冒。

16、近年以來(lái)，我已老眼昏花，眼前總是飛熊入夢(mèng)，既不能看，又不能寫(xiě)。

17、對(duì)學(xué)生的教育既不能揠苗助長(zhǎng)，也不能放任自流。

18、要知道堅(jiān)固的事物都要經(jīng)過(guò)烈火的錘煉，這火光既不能溫暖我身，也不能焚毀我心。

19、人生多變，你既不能只顧自己及時(shí)行樂(lè)，而忘了未來(lái)的未雨綢繆，也不能為了實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)，而從現(xiàn)在就開(kāi)始做苦行僧，應(yīng)該讓兩者適當(dāng)相加，使自己更容易幸福。

20、讀書(shū)既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話(huà)資料而斷章取義，而應(yīng)為了省察和思考。

21、的確孩子們是擾人的，有孩子時(shí)你既不能睡又不能讀也不能說(shuō)，孩子們幾乎和生活一樣可怕。

22、揠苗助長(zhǎng)：對(duì)學(xué)生的教育既不能揠苗助長(zhǎng)，也能任其自然。造句 網(wǎng)

23、人們無(wú)窮無(wú)盡地痛斥情感；人們把的一切都?xì)w罪于情感，而忘記了情感也是他的一切快樂(lè)的源泉。因此說(shuō)，情感就其本身性質(zhì)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是一種既不能說(shuō)得太好也不能說(shuō)得太壞的因素。

24、美，什么是美？在人生每一個(gè)有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口。

25、從這面到那面，城市的各種形象在不斷翻番，但是卻沒(méi)有厚度，只有正反兩面：就像一張兩面都有畫(huà)的紙，兩幅畫(huà)既不能分開(kāi)，也不能對(duì)看。

26、你們相信用水晶建造的、永遠(yuǎn)毀壞不了的大廈，也就是說(shuō)你們相信既不能向它偷偷吐舌頭，也不能把拳頭藏在口袋里向它做輕蔑手勢(shì)的大廈。嗯，可是我也許正因?yàn)檫@點(diǎn)才害怕這大廈，因?yàn)樗怯盟Ыㄔ於矣肋h(yuǎn)毀壞不了，再就是甚至都不能對(duì)它偷偷吐舌頭。

27、理性只教導(dǎo)我們?nèi)タ隙ɑ蛘叻穸ㄎ覀冋J(rèn)為是確實(shí)的事情；我們既不能肯定也不能否定我們一無(wú)所知的事物。

28、他們不怕死，什么都不怕，他們只不過(guò)是群血?dú)夥絼偟暮⒆樱?em>既不能了解生存的可貴，也不能了解死的恐懼。

29、他站在那兒，明明白白清清楚楚是一個(gè)皈依了宗教的人，正在那兒對(duì)自己過(guò)去的過(guò)錯(cuò)感到痛心疾首，但是無(wú)理性的記憶引起的恐懼壓倒了苔絲，使她癱瘓了，一動(dòng)也不能動(dòng)，既不能前進(jìn)，也不能后退。

30、既不能升官，又不能發(fā)財(cái)?shù)臅r(shí)候。別人指鹿為馬，就要跟著指鹿為馬。別人指站為箱，就要跟著指站為箱。

31、我既不能救國(guó)家，也不能救人民，就只能救自己了。

32、你既不能制裁我，天下還有誰(shuí)能制裁我?

33、在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，由于各種不確定的因素，投資風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，只是風(fēng)險(xiǎn)的程度不同，因而承擔(dān)的壓力責(zé)任不同，投資經(jīng)營(yíng)者既不能輕易盲目地承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也不能由于存在風(fēng)險(xiǎn)而猶豫不決，坐失良機(jī)。

34、我們制定政策時(shí)一定要謹(jǐn)慎，既不能拖沓敷衍，也不能矯枉過(guò)正。

35、人際交往是彼此學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì)，也就是給予治療和接受治療的機(jī)會(huì)。錯(cuò)過(guò)了這樣的機(jī)會(huì)，我們既不能學(xué)到什么，也不能教給別人什么。

36、人永遠(yuǎn)都無(wú)法知道自己該要什么，因?yàn)槿酥荒芑钜淮危?em>既不能拿它跟前世相比，也不能在來(lái)生加以修正。沒(méi)有任何方法可以檢驗(yàn)?zāi)姆N抉擇是好的，因?yàn)椴淮嬖谌魏伪容^。一切都是馬上經(jīng)歷，僅此一次，不能準(zhǔn)備。米蘭·昆德拉

37、所猜之物，既不能怪僻難識(shí)，又不能抽象不實(shí).

38、我們作者的文風(fēng)既不能變來(lái)變?nèi)ィ膊荒芄首餍?

39、“我還認(rèn)識(shí)到，”西莉亞接著說(shuō)，“必須永遠(yuǎn)對(duì)醫(yī)生講真話(huà)，既不能夸大其辭，也不能遮遮蓋蓋.”。

40、在農(nóng)村，部分農(nóng)民作為法律信仰的主體，在心理狀態(tài)及行為方面既不能自覺(jué)信仰法律，又對(duì)法律缺乏需求感，從而產(chǎn)生法律信仰危機(jī)。

41、假如我的雙手被某些事所佔(zhàn)據(jù)，我既不能施與也不能領(lǐng)收。

42、分析既不能補(bǔ)償、也不能代替任何過(guò)程。凱爾泰斯·伊姆萊

43、隨著超特高壓的發(fā)展，傳統(tǒng)電力變壓器采用的礦物油紙絕緣組合既不能滿(mǎn)足高防火性能要求，而且對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。

44、如果不對(duì)當(dāng)事人再審程序的處分權(quán)加以限制，既不能保證程序的安定，又無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的安定。

45、“如今，許多新攝影師過(guò)于依賴(lài)數(shù)字技巧和軟件，從技術(shù)上創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)圖像?！备窭姿拐f(shuō)，“可是，這些圖像既不能令觀眾激動(dòng)，也不能向觀眾傳達(dá)準(zhǔn)確的信息。

46、地面要正好合適，既不能太濕，也不能太干。

47、結(jié)果表明，個(gè)體發(fā)育過(guò)程中生物體的熵和熵產(chǎn)生率既不能過(guò)大也不能過(guò)小，而是要和個(gè)體發(fā)育各個(gè)時(shí)期的發(fā)育水平相適應(yīng)。

48、既不能透光又不能透視的物體為不透明體。

49、它既不能反映因社會(huì)分工協(xié)作而產(chǎn)生的“系統(tǒng)效應(yīng)”，也不能反映各個(gè)體生產(chǎn)過(guò)程中的外部影響。

50、患在略識(shí)世態(tài)而又懷一肚皮不合適宜。既不能硬，又不能軟，所以到處寡合。曾國(guó)藩