1、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。

2、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

3、課堂教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

5、有的教師在課堂教學(xué)中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴(yán)，殊不知學(xué)生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

6、課堂教學(xué)選用探究式，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問(wèn)難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問(wèn)題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究，等等。

7、筆者近幾年在課堂教學(xué)中，對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，抑制思維呆板性進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)作以介紹，請(qǐng)各位同仁不吝賜教。

8、教師在課堂教學(xué)中博學(xué)多聞，為人師表，應(yīng)不斷完善自我。

9、摘要通過(guò)分析直接影響大學(xué)生素質(zhì)的課堂教學(xué)、業(yè)余時(shí)間和大學(xué)生生活環(huán)境、教師等四個(gè)方面，提出了提高大學(xué)生人文素質(zhì)的切實(shí)可行的建議：改變傳統(tǒng)教育模式，重提“開卷有益”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

10、課堂教學(xué)的導(dǎo)言部分可以來(lái)通過(guò)多媒體系列教學(xué)手段，形象的給學(xué)生展示一些相關(guān)的文化背景知識(shí)，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

11、但傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)卻僅僅著眼于提高升學(xué)率，教師和書本幾乎是學(xué)生知識(shí)的唯一來(lái)源，教師和書本是權(quán)威，學(xué)生只有把書本上的條條都背會(huì)就可以得到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，在這種情況下，學(xué)生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。

12、雖然我的教學(xué)風(fēng)格有些不拘一格，但我喜歡教學(xué)，我的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確。

13、當(dāng)然，無(wú)論是課堂教學(xué)還是教材編寫，最為立竿見影的效果在于可以塑造學(xué)生的思維。

14、在現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中，許多學(xué)生還是習(xí)慣于讓教師提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，絲毫不敢越雷池一步，即使有疑問(wèn)也不敢向教師提問(wèn)。

15、論述cai對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，并進(jìn)行分析比較，提出一些思考性問(wèn)題。

16、第四部分針對(duì)初中生物課堂教學(xué)生活化的設(shè)想，提出課堂教學(xué)生活化的目標(biāo)、原則。

17、教師的課堂作風(fēng)模式如何，對(duì)選擇最佳的課堂教學(xué)作風(fēng)模式和方式模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目的有重要影響。

18、課堂教學(xué)風(fēng)格是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現(xiàn)。

19、研究了農(nóng)村初三化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的必要性，提出了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的具體對(duì)策。

20、目前，中小學(xué)課堂教學(xué)的一般模式大體可以概括為問(wèn)答式，它是對(duì)傳統(tǒng)講授式的突破。

21、公開課作為一種特殊的課堂教學(xué)形式，具有交流、研究、示范、考核、競(jìng)賽等諸多功能，對(duì)提高數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展有著其他教學(xué)形式不可替代的作用。

22、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因?yàn)橛辛饲楦屑~帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力。

23、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

24、熱烈的學(xué)習(xí)愿望、明確的學(xué)習(xí)目的，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)最重要的動(dòng)因。培養(yǎng)這種愿望的工作，是跟學(xué)校的全部教學(xué)和教育工作的安排緊密聯(lián)系的，并且首先是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的。

25、只有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，才能在教學(xué)中盡量減少教與學(xué)的盲目性和隨意性，那種心血來(lái)潮即興發(fā)揮，興之所致離題萬(wàn)里的語(yǔ)文教學(xué)是不利于提高課堂教學(xué)效率的。

26、這種游戲雖不登大雅之堂，但這種游戲能鍛煉學(xué)生的下肢力量，又能培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，我就將其納入課堂教學(xué)，收到了很好的效果。

27、參加訪談的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，由于教師對(duì)新課程教學(xué)方式的熟悉和掌握還有一個(gè)過(guò)程等諸多原因，不少教師的課堂教學(xué)中依然存在著照貓畫虎的問(wèn)題。

28、這一網(wǎng)站提供了從前面所提到的谷歌產(chǎn)物簡(jiǎn)單鏈接中得到的所有信息，用于12個(gè)年級(jí)不同水平的課堂教學(xué)活動(dòng)。

29、本文以“健康與疾病”為例，介紹了成*護(hù)理?？频淖o(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

30、本文旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)個(gè)案研究，分析折衷主義教學(xué)實(shí)踐是否與折衷主義的教學(xué)原理一致。

31、這個(gè)光盤包含了設(shè)計(jì)用于輔助教師課堂教學(xué)的教學(xué)軟件。

32、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的主陣地之一。

33、為了能夠在課堂教學(xué)里使用，指導(dǎo)書插頁(yè)被特別設(shè)計(jì)成幻燈片形式以適用于投影設(shè)備。

34、因此，課堂板書設(shè)計(jì)得當(dāng)與否能直接影響課堂教學(xué)的效果。

35、新的課程改革要求中學(xué)課堂教學(xué)相應(yīng)地進(jìn)行改革，改革必須以理論為基礎(chǔ)，“最近發(fā)展區(qū)原理”、“有效教學(xué)論”、“建構(gòu)主義”等具有科學(xué)指導(dǎo)意義。

36、要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)文化的回歸，需要發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向作用、立足本職工作的奠基作用以及發(fā)揚(yáng)生活熱情的激勵(lì)作用。

37、所以，在傳統(tǒng)講解法教學(xué)的基礎(chǔ)上，做為課堂教學(xué)中重要的輔助教學(xué)就是“空白藝術(shù)教學(xué)”。

38、本文主要對(duì)“蝸?！焙汀霸偕埖闹谱鳌眱烧n的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，寫出了設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)實(shí)錄。

39、本文通過(guò)對(duì)奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)理論的闡釋與分析，指出了在素質(zhì)教育下如何以?shī)W蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)為理論基礎(chǔ)，進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革。

40、實(shí)施這一系統(tǒng)工程的主渠道和主陣地是課堂教學(xué)。

41、活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是以活動(dòng)為中心展開教學(xué)的課程。

42、為了解決師資和教室等資源緊缺的問(wèn)題，許多高校都越來(lái)越多地采用合班課的形式組織課堂教學(xué)。

43、在燃燒熱的課堂教學(xué)中，先介紹燃燒反應(yīng)，再引出燃燒熱、標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱的概念。

44、外籍教師要組織好課堂教學(xué)，大膽管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)。

45、要走出語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性不高的困境，最為重要的是解放思想，沖破束縛前進(jìn)的不合理、不合規(guī)律的條條框框。

46、有實(shí)實(shí)在在的能力，通過(guò)正式審查代碼、審核設(shè)計(jì)文檔、技術(shù)*交談、課堂教學(xué)或作為工程顧問(wèn)，與資歷較淺的小組成員分享知識(shí)。

47、在數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)史的應(yīng)用通過(guò)教科書和課堂教學(xué)得以表現(xiàn)。

48、語(yǔ)文課堂教學(xué)離不開美的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

49、文章通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期引發(fā)更深層次的思考。

50、線索式板書設(shè)計(jì)精巧、結(jié)構(gòu)新穎，能增強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的感染力。