1、諸如此類“強(qiáng)按牛頭喝水”的做法，你樂意接受嗎?

2、演講博得滿場鼓掌，就因?yàn)闆]有“強(qiáng)按牛頭”而激起對方發(fā)犟的腔調(diào)，往窗戶紙上哈氣卻不一捅到底。

3、不過，讀書終究是要靠自覺的事情，強(qiáng)按牛頭喝水，也未必能達(dá)到預(yù)期的效果。

4、強(qiáng)按牛頭不喝水，強(qiáng)扭的瓜不甜。

5、牛不喝水怎能強(qiáng)按牛頭?其意是說她賤，活該。

6、形象工程收改造費(fèi)，就如強(qiáng)按牛頭喝水，然后告訴牛這水是收費(fèi)的。

7、發(fā)展“家庭農(nóng)場”不能搞“強(qiáng)按牛頭硬喝水”，還在于家庭農(nóng)場的培育發(fā)展還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

8、“不強(qiáng)按牛頭喝水”———講求藝術(shù)靠方法。

9、我平常連個(gè)大字都認(rèn)不全，讓我讀書，這不是強(qiáng)按牛頭不喝水嗎?我哪是那塊料?

10、是“強(qiáng)按牛頭飲水”還是學(xué)生誤會好意。

11、但這不應(yīng)該是“強(qiáng)按牛頭去喝水”，某種程度上，甚至故意營造一種針對道德不高的人的隔離性社會氛圍，也應(yīng)當(dāng)反對。

12、然而，“強(qiáng)按牛頭喝水”的背景音，不論如何花樣百出，無不與獵取商業(yè)利益息息相關(guān)，無異于鄉(xiāng)間農(nóng)戶讓雞舍的電燈晝夜長明，為的是人為催蛋。

13、這種“強(qiáng)按牛頭喝水”的做法，由于違背了教學(xué)規(guī)律，加重孩子負(fù)擔(dān)不說，有的還產(chǎn)生了抵觸、厭學(xué)情緒。

14、我們特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展“家庭農(nóng)場”不能搞“強(qiáng)按牛頭硬喝水”，還在于家庭農(nóng)場的培育發(fā)展需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

15、如果他本人不樂意，那么強(qiáng)按牛頭“培育”他們治國齊家的本領(lǐng)、手段，其實(shí)也是有違公平的。

16、看開點(diǎn)吧，老話說吃虧是福，強(qiáng)按牛頭吃草這事別干！老人這話程青沒聽進(jìn)去，程青一心思都想著氣槍，氣槍要不回來，程青沒法交代。

17、既然她志不在此，不愿意讀師大，家長、老師也沒必要強(qiáng)按牛頭逼其喝水，是吧?再說開去，山東師大“躺著中槍”也不是“無緣無故的恨”。

18、哪些可以問，哪些不宜問，事先宜乎要與被訪談?wù)叨鄿贤?lián)系，要遵循被訪談?wù)叩纳钸壿嫞⒆⒁馄洹皞€(gè)性”特征，不要強(qiáng)按牛頭喝水，以至吃力不討好。

19、個(gè)人理解，這是教育高層“冷、硬、橫”慣了，一下子難以轉(zhuǎn)到服務(wù)的角色上來，故而習(xí)慣性地強(qiáng)按牛頭喝水。

20、因?yàn)閭鹘y(tǒng)的大型資金提供機(jī)構(gòu)在占盡高端市場之際，必定無心開發(fā)低端市場，與其強(qiáng)按牛頭讓喝水，不如由民間資金來補(bǔ)給民間需求，還能收到靈活定制之效。