1、生搬硬套西方企業(yè)理論，忽略中國(guó)企業(yè)本土文化背景，企業(yè)管理全盤西化、制度化、文本化。其結(jié)果是企業(yè)形態(tài)不倫不類、企業(yè)文化不洋不土、企業(yè)命運(yùn)不生不死。

2、脫離語(yǔ)境或社會(huì)文化背景而孤立地理解語(yǔ)言，往往會(huì)笑話百出，甚至不知所云。

3、不同的文化背景下應(yīng)運(yùn)而生不同的生活方式和思想觀念。

4、天人之際是自然審美的文化背景，人類自然審美正沿自然與文化兩端展開。

5、由于語(yǔ)言、文化背景和社會(huì)結(jié)構(gòu)的不同，英漢稱謂語(yǔ)之間存在著明顯的差異。

6、中國(guó)的本土心理學(xué)和中國(guó)心理學(xué)史研究有相同的文化背景和研究?jī)r(jià)值，這構(gòu)成了二者契合的前提。

7、工業(yè)工程專業(yè)文化背景，具有一定的機(jī)電工程基礎(chǔ)。必須有項(xiàng)目費(fèi)用控制經(jīng)驗(yàn)，工作8年以上。

8、結(jié)合全新版大學(xué)英語(yǔ)教材，恰當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)中引入文化背景知識(shí)，將有助于提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果。

9、她的成功與流行與時(shí)代文化背景、大眾社會(huì)心理、傳播方式等有著密不可分的關(guān)系，是特定條件下的特定現(xiàn)象。

10、不同的語(yǔ)言有著不同的文化背景，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一就是在教授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力：即跨文化的交際能力。

11、我們要在這個(gè)輩分分明的文化背景中，不斷地審視自己的信念、癖好以及依賴性的行為。

12、人類實(shí)踐都是技術(shù)性的實(shí)踐，都需要一定的專門的技術(shù)。人類實(shí)踐都是文化性的實(shí)踐，都是在一定的文化背景中進(jìn)行的。人類實(shí)踐都是歷史性的實(shí)踐，都是在歷史上已有實(shí)踐成果基礎(chǔ)上并為解決歷史實(shí)踐所未能解決的問(wèn)題展開的。

13、我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識(shí)，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。

14、而且，在如何培養(yǎng)孩子上，特別是區(qū)分虐待和管教孩子方面，因?yàn)?em>文化背景差異，父母的方法是見(jiàn)仁見(jiàn)智。

15、這件事給我一個(gè)教訓(xùn)，貴族的古墓不一定都有大批貴重的殉葬品，必須得多了解古墓的歷史背景，以及文化背景，而且還要盡可能的多掌握古玩鑒賞的知識(shí)，如此才能做到有的放矢，賊不走空。

16、課堂教學(xué)的導(dǎo)言部分可以來(lái)通過(guò)多媒體系列教學(xué)手段，形象的給學(xué)生展示一些相關(guān)的文化背景知識(shí)，比如，儒家文化要求子女在父母面前要必恭必敬。

17、希望我的白馬王子愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，品味高雅，聰明幽默。沒(méi)有不良嗜好。最好知識(shí)廣泛，不一定要博古通今，但文化背景很重要。

18、希望我的紅顏知己愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，品味高雅。沒(méi)有不良嗜好。最好知識(shí)廣泛，不一定要博古通今，但文化背景很重要。

19、文章通過(guò)對(duì)體態(tài)語(yǔ)的介紹，提出教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言的文化背景知識(shí)。

20、張士柏英語(yǔ)網(wǎng)的成功就在于，我們深信只有理解和領(lǐng)會(huì)了一門語(yǔ)言的文化背景，才能充分體現(xiàn)這門語(yǔ)言。

21、粵語(yǔ)武俠片對(duì)香港武俠電影的發(fā)展起著極大的推動(dòng)作用，它的崛起有其特殊的時(shí)代文化背景。

22、在實(shí)力雄厚的文壇“新桂軍”中，東西帶著對(duì)苦難和現(xiàn)實(shí)的深刻體驗(yàn)，在現(xiàn)代文化語(yǔ)境和地城文化背景的影響下，于其小說(shuō)創(chuàng)作中形成了一種獨(dú)特的憂郁表達(dá)。

23、我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識(shí)，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。頂一下。

24、批評(píng)家稱國(guó)家考試不公平，因?yàn)樗J(rèn)定的是工薪階層的學(xué)生可能達(dá)不到的知識(shí)水平和文化背景。

25、教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分這些詞語(yǔ)在不同文化背景下的象征意義。

26、廣告語(yǔ)言是一種特殊的藝術(shù)形式，具有深厚的文化背景，也會(huì)受到時(shí)代趨勢(shì)的影響。

27、第一章王船山教育倫理思想產(chǎn)生的社會(huì)歷史文化背景。

28、再次，說(shuō)明在魏晉這個(gè)特定文化背景下出現(xiàn)的人才觀與現(xiàn)代人才觀的悖逆，如當(dāng)時(shí)所崇尚的空談、放誕、怪異等，與今天就是不相適應(yīng)的。

29、若想了解這個(gè)有關(guān)青州衡王府宮人故事的文化背景，應(yīng)該關(guān)注與她的名字密切聯(lián)系的陳寶鑰。

30、但相同的文化背景與長(zhǎng)期的交往，造成了孫吳兩大地域士人群體的逐漸融合。

31、不同的國(guó)家，不同的自然和經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況，不同的文化背景，不同的礦城類型和礦城的不同發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型表現(xiàn)出不同的特色。

32、文中所指村落文化范式，是在現(xiàn)代化進(jìn)程中和甌越文化背景下的溫州村落總的文化運(yùn)行模式。

33、本文試圖把丁方作為一個(gè)1980年代中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的典型個(gè)案，尋找他對(duì)于當(dāng)下多元化文化背景下中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的啟示意義。

34、曾國(guó)藩在晚清特定歷史文化背景下，發(fā)展了桐城派古文理論。

35、從兩個(gè)不同文化背景下的人對(duì)青香蕉的不同認(rèn)識(shí)，探討了形成不同認(rèn)識(shí)即產(chǎn)生文化沖突的原因。

36、除了粵語(yǔ)版以外，copa還有其他語(yǔ)言的版本，為不同語(yǔ)言和文化背景的人服務(wù)。

37、朝鮮詩(shī)話中的接受者既是寫作對(duì)象和讀者，又具有中朝文化雙重的文化背景。

38、在許多國(guó)家的文化背景中，問(wèn)及陌生人的私隱，如婚否，工資等，是極不禮貌的行為。

39、重新認(rèn)識(shí)并在新的文化背景下還原美學(xué)原本的角色定位，大有利于學(xué)科的健康發(fā)展。

40、第三章：介紹英語(yǔ)俚語(yǔ)的文化背景。在這一章中分析英語(yǔ)俚語(yǔ)的定義、特點(diǎn)、構(gòu)成、英語(yǔ)俚語(yǔ)常用人群的分布以及英語(yǔ)俚語(yǔ)與其他口語(yǔ)體的區(qū)別。

41、唐代女冠詩(shī)人持有的宗教身份與負(fù)載的文化背景之間的矛盾對(duì)抗性質(zhì)，使其詩(shī)歌創(chuàng)作呈現(xiàn)出耐人尋味的多元內(nèi)涵。

42、正是這些不同民族、不同膚色、不同歷史文化背景的人們，共同創(chuàng)造了豐富多彩的世界，就如同有了七音八調(diào)的差異，才能演奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

43、根據(jù)在中國(guó)大學(xué)的調(diào)查研究，另外的一部分原因在于*彎優(yōu)秀的教學(xué)資源和相似的語(yǔ)言及文化背景。

44、雖然印順與拉納擁有不問(wèn)的宗教信仰和文化背景，但他們都是關(guān)注人間、人性和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的宗教思想家。

45、鳳凰男多希望和城市女孩結(jié)婚，但常因兩人文化背景和生活習(xí)慣不同而出現(xiàn)問(wèn)題。

46、李昕晢表示，預(yù)計(jì)的角色限于中國(guó)，她可以自身的跨文化背景和不同產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，為菲利普莫里斯。

47、富寧土戲的誕生，有古老深厚的歷史文化背景.

48、本文從惠山泥人的起源和發(fā)展，惠山泥人的造型和用色等方面對(duì)惠山泥人的藝術(shù)特征和文化背景進(jìn)行了初步的探討。

49、他說(shuō)：“但是當(dāng)文化背景不同時(shí)，還會(huì)有更多的東西需要學(xué)習(xí)。因此我們要有更多的好奇心、包容心和耐心。”。

50、在當(dāng)前文化背景下，應(yīng)對(duì)鴛鴦蝴蝶派文學(xué)進(jìn)行全面而公允的評(píng)價(jià)。