1、 美國(guó)是一個(gè)以移民為主的聯(lián)邦制國(guó)家，在教育行政管理上是典型的地方分權(quán)制，由各州自己來(lái)確定教育事務(wù)。

2、 在很大程度上，聯(lián)邦制在這一層面上的成功來(lái)自于州政府的創(chuàng)意與革新。

3、 “如果我爭(zhēng)著要聯(lián)邦制，會(huì)被石頭打死的，”一位知識(shí)分子說(shuō)道。

4、 聯(lián)邦制的概念是，同一群體的人民和同一地區(qū)由兩級(jí)或兩級(jí)以上政府管轄。

5、 它采取多樣性地方政府模式使單一制完成了聯(lián)邦制的使命，維護(hù)了一個(gè)大國(guó)的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

6、 該發(fā)言人說(shuō)，朝鮮提出的“聯(lián)邦制”是北南之間可以共存、共榮的統(tǒng)一方式，“吸收統(tǒng)一”是走向戰(zhàn)爭(zhēng)的道路，而“聯(lián)邦統(tǒng)一”則是走向和平的道路。

7、 美國(guó)的財(cái)政聯(lián)邦制傾向相反的方向：大部分的州必須保持預(yù)算平衡，因此在困難時(shí)期需要削減開(kāi)支。

8、 然而，聯(lián)邦制的局限性會(huì)妨礙此類(lèi)的強(qiáng)力措施的執(zhí)行。

9、 聯(lián)邦制利用這種關(guān)系達(dá)到“制約與平衡”，確保地方和州政府能夠制約聯(lián)邦政府，使之不得濫用權(quán)力，反之亦然。

10、 最后，這還關(guān)系到更宏觀的聯(lián)邦制的健全性問(wèn)題。

11、 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式的發(fā)展趨勢(shì)，是以民族國(guó)家為成員的新型聯(lián)邦制。

12、 埃雷利說(shuō)，有一些困難的、棘手的問(wèn)題需要解決，如聯(lián)邦制問(wèn)題、權(quán)利問(wèn)題、資源分享問(wèn)題等。

13、 雙方可能就烏問(wèn)題制定游戲規(guī)則，通過(guò)實(shí)行聯(lián)邦制和恢復(fù)不結(jié)盟地位，使其重新成為“中立地帶”。

14、 任何國(guó)家都存在集權(quán)或分權(quán)的兩種力的作用，中國(guó)便是一個(gè)帶有聯(lián)邦制因素的單一制國(guó)家。

15、 如果魁獨(dú)分子在下次魁省大選中獲勝，哈帕將采取什么樣的措施來(lái)維持聯(lián)邦制度？

16、 面對(duì)“選舉”、“司法”這些中國(guó)人聞所未聞的新名詞，魏源認(rèn)為正是有了“可垂奕世而無(wú)弊”的聯(lián)邦制度，才造就美國(guó)的進(jìn)步與優(yōu)良。