1、不健全的大腦無法產(chǎn)生精神力量。斯賓塞

2、善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信。是一種精神力量，是一種精神的平安，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀。

3、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。蘇霍姆林斯基

4、意志是每一個人的精神力量，是要創(chuàng)造或是破壞某種東西的自由的憧憬，是能從無中創(chuàng)造奇跡的創(chuàng)造力。

5、一個人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

6、要使學(xué)生的精神力量用來證實真理。蘇霍姆林斯基

7、我認(rèn)為，你們必須從一種理想主義中去尋求精神力量。在不使我們驕傲的情況下，這種理想主義可把我們的希望和幻想上升到一個很高的境界。

8、善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，一種自信，一種精神力量，是一種文化，一種快樂。

9、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。

10、人的精神力量比體力更富于生命力。

11、人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

12、我認(rèn)為，我們必須從一種理想主義中去尋求精神力量，在不使我們驕傲的情況下，這種理想主義可把我們的希望和幻想上升到一個很高的境界。居里夫人

13、勇敢精神正像任何精神力量一樣，一定要在考驗中得到鍛煉和鞏固。羅蘭一直在追尋強(qiáng)大的力量，所以他早就是他這一時代最勇敢的人。茨威格

14、最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久?！?。

15、我認(rèn)為我們應(yīng)該在一種理想主義中去尋找精神力量，這種理想主義使我們不驕傲，而能使我們把我們的希望和夢想達(dá)到高尚的境界。

16、愛國，是一種堅定的民族精神，是一種責(zé)任感。我們青少年要用這種強(qiáng)大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻(xiàn)給祖國！用自己的智慧為祖國的明天做貢獻(xiàn)。

17、獨(dú)處，是一種非常重要的能力。一個人如若畏懼獨(dú)處、討厭寂寞、稍稍閑下來就有呼朋引伴的沖動，那至少能證明其精神力量還很薄弱。

18、堅持，是一種勝利；堅持，是一種美德；堅持，是一種高尚的品質(zhì)。堅持，是邁向成功的基石，是不可或缺的精神力量。

19、善良是一種美德，善良是一種遠(yuǎn)見，善良是一種自信，善良是一種精神力量，善良是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，善良是一種文化，善良是一種快樂，善良一種樂觀。

20、一個教師如不經(jīng)常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實的教師藏書是思想和精神力量的源泉。書本知識是教師的財富和智慧。一個真正的教師才能感受到知識是個人研究人類創(chuàng)造的精神財富的一種歡樂。

21、資本主義故意教育人們彼此敵對，它害怕勞動者的團(tuán)結(jié)。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛和友誼。人的巨大精神力量就在這里：覺得自己是在友好的集體里面。

22、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基

23、我校集體認(rèn)為，全體教師都了解涉及每個學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責(zé)。只有當(dāng)每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

24、進(jìn)攻中取得的勝利是已存在的優(yōu)勢的結(jié)果，正確地說是由物質(zhì)力量和精神力量共同造成的優(yōu)勢的結(jié)果。

25、使集體受到崇高精神鼓舞的最重要活動是經(jīng)常關(guān)心人。幫助人、關(guān)心人并不是一件乍看起來很容易的事。要激起孩子們把自己的精力用于為別人創(chuàng)造幸福的愿望。這種關(guān)懷是很難以某種勞動定額來衡量的。只有當(dāng)體力上付出的努力是精神力量的一種表現(xiàn)時，才能使給人以歡樂的愿望變得高尚起來。

26、愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責(zé)任感。我們青少年要用這種強(qiáng)大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻(xiàn)給祖過。讓我們一起向著“心系祖國，健康成長”的目標(biāo)前進(jìn)吧！

27、我們努力使每個男女學(xué)生不僅成為堅強(qiáng)、勇敢的人，而且還要成為溫情、親切、富有同情心和溫柔的人。一個孩子越堅強(qiáng)，越富有成*的性格，使他成為一個細(xì)膩、善良和溫柔的人就越發(fā)重要?！挥谐鲇谏屏贾亩找嬖鰪?qiáng)起來的精神力量，才能使人產(chǎn)生那種創(chuàng)造美的高尚情操。

28、他雖然殘障，但憑著一股不服輸?shù)木窳幧嫌?，終于出人頭地。

29、運(yùn)用真理的必要條件是渴望成為精神力量的慈善行動受益人。

30、最大的幸福是莫過于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該像著名的法國作家蒙田說：“生命的用途并不在長短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。”。

31、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)勻知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受，他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。

32、一碗大米粥，都成為支撐我的精神力量。

33、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，盡管人與人之間的競爭加劇，利益矛盾頻生，但與人為善，助人為樂的人道主義精神，仍然是我們處理人際關(guān)系的基本原則，也是我國實現(xiàn)社會安定，民風(fēng)美善的精神力量。

34、教育的偉大精神力量可使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)用父母的眼光來觀察世界，養(yǎng)成向父母學(xué)習(xí)用父母的眼光來觀察世界，養(yǎng)成向父親學(xué)習(xí)如何尊敬母親、尊敬外祖母、婦女和人。

35、自然贈我雨露陽光，鮮花送我無限芬芳，老師給我精神力量，醫(yī)生護(hù)我身體健康，父母促我快樂成長，朋友讓我心花怒放！朋友，感恩節(jié)到了，祝你節(jié)日快樂！

36、經(jīng)過一周五天的奮戰(zhàn)，你的體力值已趨向零，精神力已接近零，靈巧度漸漸消失，敏捷度逐漸變?nèi)?。趕緊充電補(bǔ)充能量吧，讓我們一起過個快樂的周末！

37、而印度呢，兜售不殺生主義，什么神秘的精神力量和別的零碎。

38、他堅持說，真正的文明是道德上的自我認(rèn)識和精神力量，而不是外在的衣著鮮亮、物質(zhì)滿足或者偉大的藝術(shù)和建筑。

39、龍更是一種圖騰符號，渲染了毛南族人民的神話價值和精神力量，體現(xiàn)了超越自然、同構(gòu)世界文化的巨大意義。

40、獨(dú)處，是一種非常重要的能力。一個人如若畏懼獨(dú)處、討厭寂寞、稍稍閑下來就有呼朋引伴的沖動……那至少能證明其精神力量還很薄弱。反正我是一貫離這種人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因為沒興趣做別人排遣寂寞的工具。寂寞很鬼，你越耐不住它、討厭它，它就越是如影隨形跟著你——我們需要掌握如何在獨(dú)處中獲得內(nèi)心的豐盈。許嵩

41、沒有什么比實際能力的展示更有說服力了，一個陷入絕境的人，當(dāng)他幾乎不可能獲得援助時，就會把他的全部和最后希望寄托在精神力量的優(yōu)勢上，因為精神力量的優(yōu)勢可以使每個勇敢的人奮不顧身，相信自己就是成功的關(guān)鍵。趙美萍

42、他的精神力量已經(jīng)衰頹，低得不如孩子.

43、作為現(xiàn)代企業(yè)資本之一的倫理資本，它具有無償性、生產(chǎn)性、精神力性、“無本萬利”性等獨(dú)特個性。

44、學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是凝聚和激勵學(xué)校全體師生進(jìn)行教育教學(xué)改革的主要精神力量，是推動教育創(chuàng)新和學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

45、為此，騎士小說成為丑惡的精神力量，這是美麗心靈的*品。

46、他用筆起伏變化，狀勢雄峻而疏放，表現(xiàn)了內(nèi)在的精神力量.

47、據(jù)說，范進(jìn)第一次發(fā)毒誓，是在他第一次高考落榜以后。他那時立下毒誓，六個字：”就是考，考大學(xué)“，依靠這六個字的精神力量，范進(jìn)為共和國教育史抹下了濃墨重彩的一筆，完成了八年抗戰(zhàn)的壯舉。孔二狗

48、阿千里眼檢查我們的身體精神力量中心。隨著10彩板。

49、龍婆清進(jìn)行禪修55年直到他擁有很高的精神力量.

50、他想像賴德站在證人席上，法院*記員正授命她憑借圣經(jīng)給予的精神力量宣誓，這是證人給出證詞前的一種儀式。