1、同學(xué)們瞪大好奇的眼睛看老師做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

2、這是個(gè)有名的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

3、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，千萬(wàn)要專心一志，不可心不在焉，否則后果難以想象。

4、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，千萬(wàn)要專心一志，不可心不在焉，否則后果難以想像。

5、因此，在進(jìn)行高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，有必要對(duì)所用試劑進(jìn)行純化。

6、對(duì)四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通盤(pán)考慮、優(yōu)化組合，提出了一個(gè)具有本校特色的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。

7、隨著課程改革的推進(jìn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐漸成為在課程設(shè)置、教材編寫(xiě)以及教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)的重要內(nèi)容。

8、本文基于當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行了研究。

9、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，回流會(huì)造成試管炸裂.

10、本文對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的氧化物的實(shí)驗(yàn)室制取方法作一小結(jié).

11、本文指出了現(xiàn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中的交叉羥醛縮合反應(yīng)存在的不足，并提出改進(jìn)措施。

12、近年來(lái)對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了改革探索，提出了實(shí)驗(yàn)操作技能考核的內(nèi)容及方法，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的歡迎。

13、本文介紹了深化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)措施.

14、在應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)中特增設(shè)了“固體酒精的制備”實(shí)驗(yàn).

15、國(guó)立*彎大學(xué)生物科技系酵素化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，莊榮輝等編著.

16、通過(guò)對(duì)三個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，從而引導(dǎo)學(xué)生探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

17、表面光滑，是潔凈車間和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的理想工作臺(tái)。

18、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行表征，傳統(tǒng)的粘度測(cè)定方法是用烏氏粘度計(jì)測(cè)定高聚物的粘度。

19、為了提高生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果，本文對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核辦法進(jìn)行了探討。

20、介紹了揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心大型儀器設(shè)備管理的經(jīng)驗(yàn)。

21、改革分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的必要手段。

22、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為農(nóng)科院校大一學(xué)生所開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課.

23、寬敞的教室，整潔的校園，音樂(lè)室、美術(shù)室、電腦房、語(yǔ)音室、健身房、勞作室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物標(biāo)本室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一應(yīng)俱全，規(guī)范化的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，家長(zhǎng)們誰(shuí)個(gè)不高興！

24、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)建了液體鈣指示劑的使用方法并得出了固體鈣指示劑的最佳使用條件，有利于改進(jìn)了高校分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

25、液體的飽和蒸氣壓實(shí)驗(yàn)屬于化學(xué)熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)，它是一個(gè)比較經(jīng)典的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

26、在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

27、四氯甲烷也是一種較常見(jiàn)的化工原料，是一種良好的有機(jī)溶劑，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常被作為萃取劑等。

28、高分子的合成可采用本體法、溶液法、懸浮法和乳液法，在高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究中，本體法的使用較為常見(jiàn)。

29、調(diào)查結(jié)果表明，臨洮二中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣總體水平較高，主要表現(xiàn)在“因化學(xué)在高考中占有重要地位”而產(chǎn)生的間接興趣和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的直接興趣。

30、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室采用離子交換法制備去離子水，制水工藝和樹(shù)脂的再生條件對(duì)出水質(zhì)量和產(chǎn)水量有明顯的影響。

31、他做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用蒸汽耕田.

32、研究結(jié)論對(duì)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)有一定的借鑒意義。

33、我最后一節(jié)課是化學(xué)實(shí)驗(yàn)而且常常拖堂.

34、在高分子化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，單體的精制主要是對(duì)烯類單體而言，也包括某些其它類型單體。

35、在教學(xué)內(nèi)容的整合和優(yōu)化、教學(xué)體系的建立、教學(xué)方法和考試考核辦法的改革等方面，對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了有效的探索與實(shí)踐。

36、以磷酸二氫鈉的制備為例，闡述了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基本模式和教學(xué)策略。

37、他的一張穿著西裝，手拿錐形瓶，擺出正在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)姿勢(shì)的照片，被網(wǎng)友“窗敲雨”轉(zhuǎn)發(fā)，一下備受矚目。

38、他神奇地從隨身背包里拿出玻璃燒杯、三角瓶，還有幾瓶化學(xué)試劑，要現(xiàn)場(chǎng)演示他專門為應(yīng)聘而設(shè)計(jì)的奇妙化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

39、自1995年起，蘇寶連教授在比利時(shí)那慕爾大學(xué)陸續(xù)組建無(wú)機(jī)材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和納米材料化學(xué)中心并擔(dān)任主任;自。

40、1961年6月，學(xué)校派他到廣州采購(gòu)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，于是他第一次乘火車經(jīng)粵漢鐵路到廣州。

41、其實(shí)沒(méi)什么大不了的，古人說(shuō)‘善游者溺，善騎者墮’，我搞了一輩子化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不知道吸入體內(nèi)了多少有毒的氣體，得了肺癌也不足為怪。

42、秀川馬上便想起，這個(gè)在做著奇怪化學(xué)實(shí)驗(yàn)的女孩正是中午看到的那個(gè)短發(fā)女孩，不過(guò)因?yàn)橹形缗](méi)有穿著白色大褂，在第一眼沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。

43、湖南師大化學(xué)化工學(xué)院副院長(zhǎng)馬銘表示，希望蘇曼能成為計(jì)算化學(xué)與實(shí)驗(yàn)化學(xué)之間的橋梁，這會(huì)讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)少走很多彎路。

44、在最擅長(zhǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)上面也是會(huì)經(jīng)常犯一些不可思議的錯(cuò)誤，比如說(shuō)將氧化磷錯(cuò)當(dāng)成汞丟到瓶中而引起小爆炸之內(nèi)的小卻有危險(xiǎn)的錯(cuò)誤。