1、一個(gè)治理者假如不了解其下屬的工作，那他就無法有效地治理他們。

2、如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢死的。蘇霍姆林斯基

3、誰要是總被理智束縛，那他就太沒有理智了。

4、一個(gè)管理者如果不了解其下屬的工作，那他就無法有效地管理他們。

5、如果海豚有翅膀，那他就能去陪一陪遠(yuǎn)在天邊寂寞的天使，如果天使會(huì)游泳，他就能聽一聽海豚的聲音，如果不是命運(yùn)捉弄，或許他們能永遠(yuǎn)在一起?？墒恰?/p>

6、如果一個(gè)人有當(dāng)傻瓜的勇氣，那他一定很有創(chuàng)意。

7、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。

8、單身漢比已婚男人更理解女人；假若不是這樣，那他們早晚結(jié)婚了。

9、一個(gè)人如果要想面面俱到，那他就什么事都干不好。

10、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)。

11、要是一個(gè)人不能改掉壞習(xí)慣，那他就毫無價(jià)值。奧斯特洛夫斯基

12、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。

13、如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解。

14、一個(gè)人，如果被周圍的人稱為有素質(zhì)的人，那他一定是一個(gè)好學(xué)習(xí)的人。其實(shí)學(xué)習(xí)是人們生活、工作和交往中不可缺少的活動(dòng)，知識(shí)的更新、思想的進(jìn)步，使人變聰明、睿智、活力四射，常被人們成為“有素質(zhì)”。

15、人不是神仙，不能不食人間煙火，但是，人也不是煩惱的奴隸，如果接受煩惱的供養(yǎng)，那他就是個(gè)魔鬼。

16、在別人為難的時(shí)候幫助別人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！

17、一個(gè)人如果對自己的事業(yè)充滿熱愛，并選定了自己的工作愿望，就會(huì)自發(fā)地盡自己最大的努力去工作。如果一個(gè)人一生當(dāng)中沒有任何目標(biāo)，那他最終就會(huì)迷失自己。

18、一個(gè)人如果老是居高臨下地俯視世界，只是從皇帝的寶座人象牙塔的高處或從權(quán)力的頂峰俯視世界，那他只能看到阿諛奉承之徒的笑容和他們的危險(xiǎn)的馴服。茨威格

19、我們愛的人，應(yīng)該是和我們價(jià)值觀相近的人。他身上的向上感、正面力量、對待生活和事業(yè)的態(tài)度，即使被現(xiàn)實(shí)碾出屌絲的樣貌，也該有破土而出的沖勁兒，有翻盤的斗志和看起來要沖殺的樣子。如果沒有，那他真的不具備被你愛的第一要素。

20、一個(gè)業(yè)務(wù)出身的領(lǐng)導(dǎo)者，不管他的業(yè)務(wù)能力有多強(qiáng)，如果創(chuàng)業(yè)若干年后他在專業(yè)領(lǐng)域的動(dòng)手能力上仍然是自己的團(tuán)隊(duì)中最出色的，那他一定不是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。因?yàn)楹玫念I(lǐng)導(dǎo)者是靠判斷力、靠制訂和管理標(biāo)準(zhǔn)吃飯的，有什么樣的判斷就會(huì)有什么樣的產(chǎn)品，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有什么樣的人才。

21、如果一個(gè)人此生的目的就是追求那些用各種各樣的世俗標(biāo)準(zhǔn)來衡量的成就，譬如名望、金錢、地位，那他就永遠(yuǎn)不能停歇，永遠(yuǎn)沒有時(shí)間享受此生的快樂。

22、對于一個(gè)為了發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報(bào)償。

23、一個(gè)目光敏銳，見識(shí)深刻的人，倘又能承讓自己有局限性，那他離完人就不遠(yuǎn)了。心靈上的謹(jǐn)慎和謙恭是惟一無二的美德。

24、一個(gè)目光敏銳，見識(shí)深刻的人，倘又能承讓自己有局限性，那他離完人就不遠(yuǎn)了。

25、一個(gè)將領(lǐng)只要真正能夠洞察這些問題，并把握住正確的作戰(zhàn)原則，那他總是能夠預(yù)先估計(jì)到各種可能的情況，并從中采取一種對策。

26、一個(gè)人對世界要永遠(yuǎn)保持孩童般的好奇心，并盡一切努力去探知未知的領(lǐng)域，那他就會(huì)永遠(yuǎn)感到人生的充實(shí)與欣喜。

27、很多企業(yè)非常關(guān)注增量部分。提高增量固然是一個(gè)很好的做法，但增量也會(huì)演變成存量，如果一個(gè)企業(yè)家不能有效、合理地解決、消化多年累積的存量問題，那他不能算是一個(gè)合格的企業(yè)家。

28、人如果把每一種降臨到身上的憂愁都容納進(jìn)心里，那他可就大大的……大大的把身子傷了。

29、有的丈夫之所以是好丈夫，就是因?yàn)樗衙總€(gè)月的收入先花在房貸、家用、孩子和儲(chǔ)備上，再把剩下來的錢給妻子買衣服、買禮物，如果還有結(jié)余他才會(huì)給自己買東西，如果他的妻子也是這樣做的，那他們的家庭就會(huì)很溫馨、很和睦。

30、誰要是認(rèn)為崇高的、遙遠(yuǎn)的目標(biāo)對于人是沒有必要的……那他就只有吃啊、喝啊，睡覺?。《?dāng)厭倦了這些的時(shí)候，就只有跑過去，撞死在箱子角上。

31、一個(gè)人倘若一生只追求一樣?xùn)|西，那他就有希望在壽終之前得到它。但是倘若他每得到一處什么都想追求，那他只能從遍播希望種子的土地上收獲到遺憾。

32、如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只象父母那樣愛學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉書本，但既不愛事業(yè)，又不愛學(xué)生的教師好。如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。

33、男人的愛情如果不專一，那他和任何女人在一起都會(huì)感到幸福。王爾德

34、如果人民只要溫飽就能夠滿足，那他們還不如呆在監(jiān)獄里。

35、人類愛是教育的強(qiáng)大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。

36、一個(gè)人有再大的權(quán)力、再多的財(cái)富、再高的智慧，如果沒有學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人、去愛別人，那他的生命還有多少意義呢！

37、一個(gè)人如果對待陌生人親切而有禮貌，那他一定是一位真誠而富有同情心的好人，他的心常和別人的心聯(lián)系在一起，而不是孤立的。

38、堅(jiān)強(qiáng)，是人生路上的精神支柱；是跨越坎坷的信念；是成功走向勝利的根本。一個(gè)人，如果不堅(jiān)強(qiáng)，那他的心靈就永遠(yuǎn)是一片黑暗沉寂的世界。

39、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他并不能真正心安理得。

40、如果一個(gè)男人為了一個(gè)女人的美貌而愛她，那他不是真愛她，因?yàn)樘旎梢該p壞她的容貌而不致毀掉她的生命，所以天花能使他的愛情終止。如果有人因?yàn)槲业呐袛嗔εc記憶力而愛我，那她也不是真愛我，因?yàn)槲铱梢允ミ@些東西而仍然生存。

41、一個(gè)人外表有多開心，那他的內(nèi)心就有多少眼淚。

42、所謂友情這種東西，存在于一切人的生活之中。假如一個(gè)人喪失了友情，那他可能無法生存在這個(gè)世界上。西塞羅

43、任何戰(zhàn)役如果不和地形條件相適應(yīng)，那就是毫無意義而可笑的。地形，這是一本偉大的、獨(dú)一無二的兵書。無論何人，如果他不會(huì)讀這本書，那他充其量也只能是一名勇敢的士兵，而絕對不可能成為將軍。

44、假如一個(gè)人的頭腦里終日癡心妄想，把不價(jià)值的貨色也記存在腦筋中，那他總會(huì)覺得前程渺茫。

45、假如一個(gè)人盡想著“我辦不到”，那他果然就會(huì)辦不到。

46、一個(gè)人如果能夠控制自己的激情、欲望和恐懼，那他就勝過國王。

47、沒有時(shí)間思索的科學(xué)家，那是一個(gè)毫無指望的科學(xué)家，他如果不能改變自己的日常生活制度，擠出足夠的時(shí)間去思索，那他是最好放棄科學(xué)。柳比歇夫

48、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。托爾斯泰

49、如果一個(gè)人從來沒有嘗過憂傷的滋味，那他也不可能會(huì)感受到幸福。

50、如果一個(gè)人不會(huì)唱，那么全世界的歌對他毫無用處；如果他會(huì)唱，那他一定要唱自己的歌。