1、 走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

2、 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

3、 老師要對(duì)學(xué)生因材施教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、 老師們?cè)诮虒W(xué)中，能夠針對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。

5、 李老師善于因材施教，指導(dǎo)同學(xué)們利用自己身上的長(zhǎng)處彌補(bǔ)不足。

6、 只有因材施教，才能使同學(xué)們的個(gè)性得到充分發(fā)展。

7、 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

8、 教師應(yīng)該注意學(xué)生在各方面的差異，做到因材施教。

9、 這樣，老師就有幾年的時(shí)間來(lái)觀察學(xué)生，因材施教。

10、 李老師實(shí)行因材施教的教育理念，不用同一種模式來(lái)塑造學(xué)生。

11、 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

12、 小班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，是讓老師更可依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)能力來(lái)因材施教，給學(xué)生更多的成長(zhǎng)空間。

13、 因材施教是我國(guó)古代教育家孔子首先提出來(lái)的一條教學(xué)原則。

14、 分級(jí)教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢(shì)。

15、 要很好地解決這一問(wèn)題，就必須對(duì)他們實(shí)施因材施教，分層教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生搭建能彰顯個(gè)性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺(tái)。

16、 老師要因材施教，農(nóng)民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專攻。

17、 因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級(jí)授課制中采用集體教學(xué)，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)是很困難的。

18、 教學(xué)采取的是因材施教，但也并不完全是中國(guó)式教學(xué)：班級(jí)的規(guī)模很小，學(xué)生可以隨意挑戰(zhàn)老師的觀點(diǎn)。

19、 因此，研究班級(jí)授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。

20、 李老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)，總是因材施教，循循善誘。

21、 老師應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)別差異，予以因材施教。

22、 學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採(cǎi)用因材施教的方式來(lái)教導(dǎo)。

23、 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知

24、 同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。

25、 關(guān)于確實(shí)病因的研究將會(huì)促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過(guò)"因材施教"的方式去幫助他們。

26、 蔣老師的教學(xué)很有特色，不但講得深入淺出，而且還注意因材施教，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

27、 經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語(yǔ)》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無(wú)類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。

28、 我會(huì)按照課程需要來(lái)安排我的課程，同時(shí)也會(huì)注意到不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教。

29、 我覺(jué)得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當(dāng)中一定要注意因材施教。

30、 性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。

31、 學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜采用因材施教的方式來(lái)教導(dǎo)。

32、 孔子是歷史上最早實(shí)行因材施教理念的教育家。

33、 每個(gè)小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母?jìng)兊墓餐瑔?wèn)題。

34、 孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實(shí)行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。

35、 普通話語(yǔ)音教學(xué)針對(duì)"中學(xué)教師"這一特殊教學(xué)對(duì)象，存在"因材施教"的實(shí)際需求。

36、 老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會(huì)扼殺許多學(xué)生的個(gè)別發(fā)展。

37、 這批學(xué)員良莠不齊，要因材施教才行。

38、 作為優(yōu)秀教師，她最大的特點(diǎn)就是在課堂上，無(wú)論對(duì)什么樣的學(xué)生都能做到因材施教、循循善誘。

39、 鳥(niǎo)兒枝頭叫，來(lái)把你歌頌，三尺講臺(tái)上，有你鏗鏘影，為國(guó)輸棟梁，因材施教也；青春好時(shí)光，奉獻(xiàn)終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節(jié)，送上貼心話，愿你永安康，快樂(lè)無(wú)極限。

40、 一段襟翼在飛行中掉落可能因材料疲乏.

41、 學(xué)校已基本形成了“面向全體，注重基礎(chǔ)，因材施教，多層次出人才”的辦學(xué)特色。

42、 研究員準(zhǔn)備了20多種病毒基因材料的混合物。

43、 研究表明：放大倍數(shù)和測(cè)量碼尺的選擇因材料結(jié)構(gòu)而異，對(duì)測(cè)量結(jié)果影響很大。

44、 冬季施工時(shí)，因材料抗沖擊性好，不會(huì)發(fā)生管子脆裂。

45、 威爾莫特先將取自另一頭羊的卵子中的所有基因材料取出，再將該卵子與這一乳腺細(xì)胞融合。

46、 它不是精卵結(jié)合的產(chǎn)物，而是由取自一頭六齡羊的乳腺細(xì)胞的基因材料生成的。

47、 在班級(jí)作文集體教學(xué)中，個(gè)別教學(xué)形式的存在，可以起到補(bǔ)充作用，有利于實(shí)現(xiàn)因材施教，提高學(xué)生的自信心和寫(xiě)作能力。

48、 因此，必須做到因材施教，達(dá)到學(xué)生共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

49、 對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，因材施教，有助于提高學(xué)生識(shí)讀工程圖紙的能力和分析計(jì)算的能力。

50、 在教學(xué)過(guò)程中他注重學(xué)生的身心修養(yǎng)，通過(guò)因材施教以期培養(yǎng)溫文爾雅的君子，來(lái)實(shí)現(xiàn)通儒的理想。