1、首先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)。

2、不過(guò)在這個(gè)缺席裁判的故事里，他或他的后學(xué)卻不免有點(diǎn)上下其手。

3、任何技藝都一樣，只要肯努力，誰(shuí)說(shuō)后學(xué)的人不能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)？

4、鴻鵠志，一生銘，沾溉后學(xué)心且堅(jiān)；躬百善，正吾身，經(jīng)史子集蘊(yùn)涵養(yǎng)；樹(shù)新風(fēng)，效雷鋒，仁義禮孝德崇尚；路漫漫，積跬步，上下求索文明創(chuàng)！

5、現(xiàn)在，她完成了不止一年的高中后學(xué)業(yè)：電腦學(xué)習(xí)，警?？荚嚋?zhǔn)備。

6、尤其是，這場(chǎng)“后學(xué)”視角下的“學(xué)派大辯論”清晰地勾勒出一幅“非線性拓展的國(guó)際關(guān)系理論未來(lái)圖畫(huà)”。

7、在碩士課程結(jié)束后學(xué)生即可獲得碩士文憑，并可自由選擇在瑞士或海外進(jìn)行實(shí)習(xí)。

8、1950年往法國(guó)巴黎高等藝術(shù)學(xué)院深造，兩年后學(xué)成歸國(guó)。

9、然后學(xué)生們觀察他們自己在兩個(gè)月內(nèi)不同膚色時(shí)期的照片，包括那張?jiān)谒麄兺瓿蓛蓚€(gè)月的蔬菜水果實(shí)驗(yàn)之后照的相片。

10、課堂上老師高效地面批面改，然后學(xué)生互改，當(dāng)堂反思，當(dāng)堂完成了作文的思維流程。

11、其他的學(xué)生希望在精修學(xué)校之后學(xué)習(xí)和去大學(xué).

12、由于潘前人的慈悲成全，后學(xué)的一家人也開(kāi)始定期回到重德佛堂的常班.

13、和她一起合著這一報(bào)告的來(lái)自倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院的艾德?tīng)?奧圖爾說(shuō)：“正如我們會(huì)在人類身上看到的一樣，‘在太陽(yáng)下的時(shí)間’更多的鯨魚(yú)也會(huì)遭受更嚴(yán)重的曬傷。

14、我覺(jué)得跳繩是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉腿和胳膊，冬天還能暖和身子。假如今后學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有跳繩這個(gè)項(xiàng)目該多好啊！到時(shí)候我一定參加，爭(zhēng)取得冠軍。

15、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。

16、我們坦率地告訴父母：假若你每天不進(jìn)行系統(tǒng)的教育工作，那么你的孩子將智力發(fā)育不良，進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)也不會(huì)好。

17、林沁拿到紙條打開(kāi)一看，只見(jiàn)他“噗哧”一聲笑了起來(lái)，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。

18、挫折不是懲罰，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，挫折之后反思，反思之后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后你就可能成功。

19、家長(zhǎng)如是說(shuō)：這學(xué)期各方面都有所進(jìn)步，但太喜歡表現(xiàn)自己而不虛心的這種態(tài)度還沒(méi)有完全改正。希望你在新的學(xué)期里要嚴(yán)格地要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度在小學(xué)的最后學(xué)期里給自己交一個(gè)滿意的答卷。

20、有沒(méi)有想過(guò)讓你的孩子學(xué)音樂(lè)除了可以陶冶性情之外，還可以增強(qiáng)記憶力，在日后學(xué)習(xí)中收事半功倍之效？

21、你想要悠長(zhǎng)恬淡的愛(ài)情，可也許最讓你刻苦銘心的是那一瞬間的沖動(dòng)，同樣，這世上也沒(méi)有完美的愛(ài)人，只有時(shí)間能讓他逐漸變得完美美，你們會(huì)不停地磨合，然后學(xué)會(huì)包容對(duì)方。

22、現(xiàn)在的未來(lái)，也許還重復(fù)著年少時(shí)經(jīng)歷的故事，可我的心卻在歷經(jīng)滄桑之后學(xué)會(huì)的淡然，學(xué)會(huì)了沉寂。這不是消極，只是站在更高的位置來(lái)看待生活。

23、醫(yī)是個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的功夫活，想事半功倍，最好是你發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，然后學(xué)起來(lái)就不覺(jué)得辛苦了。

24、這個(gè)世界并不是因?yàn)槟愕目捶ň陀兴淖?，很多事情，如果不是失?em>后學(xué)會(huì)了后悔，是永遠(yuǎn)不會(huì)懂得珍惜的！

25、【酒后千萬(wàn)不要做的8件事】1、倒頭就睡；2、立刻洗澡；3、劇烈運(yùn)動(dòng)；4、吃醒酒藥；5、吃退燒藥；6、狂喝咖啡、濃茶和汽水；7、睡電熱毯；8、俯臥睡覺(jué)。飲酒要適度，酒后學(xué)會(huì)自我保護(hù)！

26、有的人來(lái)到你身邊，是告訴你什么是真情；有的人，是告訴你什么是假意；就像有的人來(lái)到你身邊是為了給你關(guān)愛(ài)，有的人是為了使你心寒。無(wú)論你喜歡與否也要接受，然后學(xué)著明白它們的意義！親愛(ài)的朋友，我想說(shuō)，謝謝你來(lái)到我身邊，讓我知道什么是溫暖！

27、寶寶，今天是兒童節(jié)，雖然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，但我再給你買(mǎi)最后一根棒棒糖，以后學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越累，但每個(gè)兒童節(jié)，我都會(huì)放你大假，每年都祝你兒童節(jié)快樂(lè)。

28、人就是這樣子，失望了一次，兩次，三次之后，沒(méi)有活過(guò)來(lái)，就再也活不過(guò)來(lái)了。尤其是感情這回事，傷一次就夠，再多情的人，也能在重傷之后學(xué)會(huì)無(wú)情冷情甚至絕情。萬(wàn)情一身，到頭來(lái)不過(guò)是傷老矣。朝小誠(chéng)

29、基礎(chǔ)語(yǔ)音為孩子們提供了一把鑰匙：他們學(xué)習(xí)單個(gè)字母的發(fā)音，然后學(xué)習(xí)這些字母組合在一起時(shí)如何發(fā)音。

30、陳明水是王陽(yáng)明的重要弟子之一，江右王門(mén)的代表人物，與鄒東廓、歐陽(yáng)南野等人列為陽(yáng)明后學(xué)之修正派。

31、兩位同學(xué)對(duì)前途充滿信心，期望能增廣見(jiàn)聞、日后學(xué)以致用，為人類生活謀福祉。

32、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。

33、結(jié)果大鼠全腦缺血再灌流后學(xué)習(xí)和記憶能力明顯下降。

34、注意一下他們身上的這些特質(zhì)，然后學(xué)著從他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)中學(xué)習(xí)，并對(duì)這一學(xué)到的終身課程心懷感激。

35、今天校長(zhǎng)講話的主要目的是勖勉后學(xué).

36、今天校長(zhǎng)講話的主要目的是訓(xùn)勉后學(xué)。

37、這是90后學(xué)生龔華超的設(shè)計(jì)，觸板數(shù)字貼膜。

38、所以，明智的做法是：不管記得什麼，先記錄下來(lái)，然后學(xué)習(xí)怎樣解夢(mèng)。

39、相對(duì)于桐城派后學(xué)來(lái)說(shuō)，戴名世的文學(xué)思想要開(kāi)放得多.

40、由于對(duì)良知本體的理解和定位不同以及體用思維模式的差別，羅欽順與陽(yáng)明及其后學(xué)之間的論戰(zhàn)也沒(méi)能達(dá)成共識(shí)。

41、之后學(xué)校也繼續(xù)稟承了這一傳統(tǒng)，主要原因是在炎夏上課是非常辛苦的。

42、會(huì)后，麥基回到斯坦福大學(xué)和被這個(gè)想法機(jī)激起了很大的興趣的博士后學(xué)者，現(xiàn)在是麻醉助理教授的賈里德.揚(yáng)格瑞博士合作。

43、所以，只要讓孩子看看外語(yǔ)片，聽(tīng)聽(tīng)外文歌曲，或者學(xué)一些外語(yǔ)詞匯就能給他們有用的工具并幫助他們?cè)诮?em>后學(xué)習(xí)講話。

44、信可樂(lè)也!甲午菊月后學(xué)愚生吳劭祖頓首再拜。

45、馬遠(yuǎn)的山水畫(huà)始承家學(xué)，后學(xué)李唐而自出新意，構(gòu)圖多用邊角形式，有“馬一角”之稱，是南宋“翰林圖畫(huà)院”中的佼佼者。

46、倒攝抑制是指后學(xué)材料對(duì)回憶先學(xué)材料的干擾。

47、1988年在通過(guò)嚴(yán)格考試成為一名地鐵司機(jī)后，廖明不僅學(xué)開(kāi)車(chē)，還跟在老師傅身后學(xué)檢車(chē)。

48、以后學(xué)校不能代收學(xué)平險(xiǎn)，保險(xiǎn)公司也不能上學(xué)校銷(xiāo)售學(xué)平險(xiǎn)了，家長(zhǎng)們對(duì)此有什么看法?記者采訪了多位學(xué)生家長(zhǎng)。

49、而司徒雷登的態(tài)度非?！坝H善”，學(xué)生們?cè)诼?tīng)了司徒雷登的一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)后，又見(jiàn)他態(tài)度慈祥，都備受感動(dòng)，雙方握手之后學(xué)生就退出了。

50、民國(guó)以來(lái)，史家述作甚豐，穆著述尤富，遍涉中國(guó)文史哲藝，諸多別識(shí)，今后學(xué)人含英咀華，必將有更深遠(yuǎn)之影響。