1、這篇作文的缺點(diǎn)是條理不夠清楚。

2、這篇文章引用了“掩耳盜鈴”這個(gè)典故，主題就更突出了。

3、這篇文章的構(gòu)思十分巧妙。

4、這篇文章被他批駁得體無(wú)完膚。

5、這篇調(diào)查報(bào)告忠實(shí)地反映了農(nóng)村目前存在的問(wèn)題。

6、這篇作文語(yǔ)言不通順，讀起來(lái)挺別扭的。

7、在這篇作文中他獨(dú)具匠心地采用了白描手法。

8、這篇文章思路紊亂，條理不清。

9、他的這篇著作為他成為著名作家之一奠定了基礎(chǔ)。

10、這篇小說(shuō)用環(huán)境描寫烘托悲壯的場(chǎng)面。

11、這篇散文生動(dòng)形象地描述了大海漲潮時(shí)的情景。

12、這篇課文快背下來(lái)了，趁熱打鐵，再練幾遍。

13、這篇作文矛盾百出，顯然是編造出來(lái)的。

14、這篇文章包含著很深刻的道理。

15、這篇文章入選課本時(shí)，作了一些修改和刪節(jié)。

16、這篇小說(shuō)成功地塑造了一位老將軍的形象。

17、這篇文章經(jīng)過(guò)老師的刪改，重點(diǎn)更突出了。

18、這篇文章對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的抨擊有理、有力、有節(jié)。

19、我們常常想，這件工作呆一會(huì)再干吧！這篇文章明天再寫吧！這件好事能拖幾天就拖幾天吧！

20、這篇小說(shuō)的語(yǔ)言疊床架屋的，看起來(lái)很乏味。

21、這篇文章開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明了主旨。

22、讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我有很多感想。

23、這篇小說(shuō)寫得別具一格，讀了令人耳目一新。

24、這篇文章在構(gòu)思上別具匠心。

25、這篇文章的結(jié)構(gòu)很緊湊。

26、既然母愛(ài)不可思議，擁有者更是一個(gè)幸運(yùn)兒了。像那個(gè)兒子一樣，因?yàn)橛辛四笎?ài)，而幸福。不管再貧寒，你我也總是一個(gè)幸福的人。這篇見(jiàn)證母愛(ài)的文章，也讓我想墜落一次，墜落在柔碎的淚眼中，墜落在母愛(ài)的天堂里。

27、春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)。它讓春風(fēng)吹醒大地上所有的花草樹(shù)木喚發(fā)出光彩。牡丹花也一樣喚發(fā)出了光彩，五顏六色的牡丹花有紅的、有白的、有粉紅的、有紫的等等。人們觀賞的方式各種各樣：有的人用照像機(jī)把牡丹花拍下來(lái)，有的人用眼睛觀賞牡丹花，有的人用畫筆把牡丹花畫下來(lái)，我用鉛筆寫下了這篇觀賞牡丹花的作文。

28、不知道什么是愛(ài)情？不知道如何談情說(shuō)愛(ài)？不知道怎樣表白情愛(ài)？不知道如何寫情書？相信我從網(wǎng)上收集的這篇貼子可以幫助經(jīng)訊網(wǎng)各位親愛(ài)的會(huì)員順利駛向愛(ài)河的彼岸……

29、這篇文章寫得散漫零亂，沒(méi)有明確的中心。

30、這篇文章篇幅短小，但是內(nèi)容很豐富。

31、我借助她的幫助完成了這篇文章。

32、這篇童話內(nèi)容生動(dòng)有趣，語(yǔ)言清新優(yōu)美。

33、這篇文章勾畫出了某些人的丑惡嘴臉。

34、這篇文章用樸素的文筆抒發(fā)了深厚的感情。

35、這篇小說(shuō)描寫人物用了襯托的手法。

36、這篇文章中心明確，言簡(jiǎn)意賅。

37、老師要求我們要在這篇文章的范圍內(nèi)找出成語(yǔ)。

38、這篇文章寫得雜亂無(wú)章，讓人理不清頭緒。

39、老師給我們?nèi)炱谙迣懞?em>這篇作文。造句 網(wǎng)

40、這篇文章內(nèi)容單薄，思想也沒(méi)有深度。

41、為了寫這篇論文，爸爸檢閱了許多報(bào)刊雜志。

42、這篇游記寫得很生動(dòng)，讀了以后仿佛身臨其境一般。

43、這篇文章寫得生動(dòng)活潑，讀起來(lái)朗朗上口。

44、這篇文章的有些片段寫得很好。

45、這篇作品展現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童的精神面貌。

46、這篇說(shuō)明文對(duì)泰山的介紹十分詳盡。

47、這篇小說(shuō)的特點(diǎn)是人物的心理描寫很細(xì)膩。

48、這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙，讀起來(lái)很吸引人。

49、這篇文章寫得很含蓄，字里行間透露了作者內(nèi)心的苦惱。

50、這篇作文不限定范圍，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷隨便寫。