1、要使山谷肥沃，就得時(shí)常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。約里奧·居里

2、辦好教育，培養(yǎng)人才，是關(guān)系到國家前途的長遠(yuǎn)大計(jì)。

3、十年樹木，百年樹人，培養(yǎng)人才并不是一件容易的事。

4、培養(yǎng)人才，重要的一條是要做到學(xué)以致用。

5、西人都知道十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)該把培養(yǎng)人才這件大事抓好。

6、十年樹木，百年樹人，這句話告訴我們培養(yǎng)人才必須從小抓起。

7、國家振興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，培養(yǎng)人才是民族根本利益的要求。

8、尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚(yáng)。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強(qiáng)，助學(xué)為樂道德觀。.教師節(jié)來到，敬祝老師過一個(gè)愉快、舒心、輕。

9、學(xué)校教育是國家培養(yǎng)人才、化民成俗的重要手段，是文化傳統(tǒng)得以傳承發(fā)展的重要載體。

10、教學(xué)計(jì)劃是教育思想和觀念的具體體現(xiàn)，是高校培養(yǎng)人才的綱領(lǐng)性文件。

11、中國要強(qiáng)大，關(guān)鍵在于教育及培養(yǎng)人才，將賺到的錢捐獻(xiàn)在教育事業(yè)中，做些實(shí)際的事，是我最大的心愿。邵逸夫

12、最后對校企合作培養(yǎng)人才的實(shí)踐進(jìn)行研究，指出了實(shí)踐中需要解決的問題，并提出了對策和建議。

13、職工教育是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑。

14、在文典傳授和技能訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)人才的倫理道德素質(zhì)。

15、加強(qiáng)高校校園環(huán)境建設(shè)是培養(yǎng)人才的需要，也是廣大師生員工最關(guān)注的問題之一。

16、在過去的幾代人中，體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)人才的手段，只有體育選手本身才是無價(jià)之寶，因?yàn)槟菚r(shí)候錢不算什么問題。

17、教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

18、高校圖書館申報(bào)圖書情報(bào)專業(yè)的碩士點(diǎn)，積極探討培養(yǎng)人才的新途徑，是一個(gè)重要舉措。

19、十年樹木百年樹人，社會(huì)進(jìn)步以人為本，我們注重培養(yǎng)人才掌握人才，在商場之上才能立于不敗之地。

20、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

21、十年過來了，xx收獲萬千；十年過去了，xx鑄造輝煌。xx小學(xué)，一個(gè)美麗的校園，xx小學(xué)，一個(gè)培養(yǎng)人才的搖籃。謳歌十年華誕，續(xù)寫世紀(jì)新篇。

22、要搞好人治，就得嚴(yán)以治吏，從嚴(yán)治吏又要先嚴(yán)上官，更要做好選拔人才、培養(yǎng)人才的工作。

23、廟內(nèi)設(shè)有中國科舉制度陳列館，"育才"、"興賢"、"仰高"三座牌坊氣宇軒昂，分別代表培養(yǎng)人才、選拔人才和對孔子的敬慕。"。

24、明朝建國初期，明太祖朱元璋在遵奉“武治禍亂，文致太平”原則的基礎(chǔ)上，設(shè)國子監(jiān)，大力發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)人才.

25、澤國橫徑村奇圖電子商務(wù)有限公司在往年備戰(zhàn)“雙十一”的經(jīng)驗(yàn)上，培育品牌，培養(yǎng)人才，“雙十一”當(dāng)天實(shí)現(xiàn)3萬多雙鞋子的銷售。

26、詩人把彼得大帝奉為楷模，希望女皇繼承父業(yè)，開發(fā)資源，發(fā)展科學(xué)，培養(yǎng)人才，使俄國走上繁榮富強(qiáng)的道路。

27、市文廣局幼兒園是本市幼兒藝術(shù)教育基地之一，本著因材施教、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、重視人才的教育方針，創(chuàng)辦了幼兒京劇班，培養(yǎng)出眾多京劇新苗。

28、而沈體人又把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了為冬奧會(huì)多培養(yǎng)人才，他們在建校50周年之際也迎來了沈陽體育學(xué)院雪上運(yùn)動(dòng)基地的落成。

29、太倉的磨漆畫是有歷史的，1978年創(chuàng)辦的太倉工藝美術(shù)廠，曾是培養(yǎng)人才的搖籃。

30、1909年他在題為《學(xué)校培養(yǎng)人才論》一文中就說“道德，基礎(chǔ)也，科學(xué)，屋宇垣墉也。

31、他為了減輕人民負(fù)擔(dān)，減削田賦，廢除苛捐雜稅;他率領(lǐng)民眾興修水利，疏浚河道促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn);設(shè)濟(jì)農(nóng)倉，防備饑荒，賑濟(jì)災(zāi)民;興建學(xué)校培養(yǎng)人才。

32、通過加強(qiáng)工程項(xiàng)目部黨組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮項(xiàng)目黨組織在把關(guān)定向、保證監(jiān)督、培養(yǎng)人才、帶動(dòng)激勵(lì)、引領(lǐng)文化、構(gòu)建和諧等六個(gè)方面的作用。

33、“我將以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才為己任，激勵(lì)青年人青勝于藍(lán)，秀出班行。

34、從荀子的“蓬生麻中，不扶而直”，到涂又光先生的“泡菜理論”，諸多教育家都對學(xué)術(shù)氛圍在培養(yǎng)人才過程中的重要作用給予了肯定。

35、當(dāng)時(shí)，他積極倡導(dǎo)儒學(xué)，首次嘗試開科取士，創(chuàng)辦東閣學(xué)士府第，并建議漢武帝設(shè)五經(jīng)博士，置弟子員，以大量培養(yǎng)人才。

36、善堂本來就是扶危濟(jì)困的場所，黎家現(xiàn)在在培養(yǎng)人才方面出現(xiàn)困難，向善堂求支持實(shí)屬天經(jīng)地義。