1、 “寬進(jìn)嚴(yán)出”是眾多遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)的基本原則，而合格的畢業(yè)率正是“寬進(jìn)”與“嚴(yán)出”辦學(xué)過程的重要產(chǎn)出因素。

2、 分布式蜜網(wǎng)下的蜜罐對蠕蟲表現(xiàn)出強(qiáng)誘騙性和“寬進(jìn)嚴(yán)出”的數(shù)據(jù)控制策略等特性，影響到蠕蟲的傳播及控制。

3、 雖然聽起來進(jìn)學(xué)校很容易，但要明白，國外的大學(xué)實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出。

4、 高校擴(kuò)招本是建立在"寬進(jìn)嚴(yán)出"基礎(chǔ)上的，而"寬進(jìn)嚴(yán)出"在中國一直就是句空話.

5、 高校將寬進(jìn)嚴(yán)出徹底消滅替考。

6、 比起國內(nèi)大學(xué)普遍的寬進(jìn)嚴(yán)出，松散隨意，國外的學(xué)習(xí)生活更加嚴(yán)格而有紀(jì)律，和我想象中南轅北轍。

7、 我國研究生教育“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

8、 德國研究生教育是寬進(jìn)嚴(yán)出的典型代表，經(jīng)常有人讀了一半就退學(xué)了。

9、 因此，籠統(tǒng)地說美國大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”是不準(zhǔn)確的，在現(xiàn)實(shí)中也很難找到一所同時具備“寬進(jìn)”和“嚴(yán)出”特點(diǎn)的大學(xué)。

10、 如今，“抽檢論文”是一個良好的契機(jī)，這應(yīng)成為高校寬進(jìn)嚴(yán)出的一個開端，以最大限度確保高校畢業(yè)生的質(zhì)量。

11、 因此，外匯管理也要從“寬進(jìn)嚴(yán)出”向均衡管理轉(zhuǎn)變。

12、 我認(rèn)為對慈善捐贈應(yīng)該“寬進(jìn)嚴(yán)出”，但目前卻是“嚴(yán)進(jìn)寬出”。

13、 我覺得我國食品添加劑的管理制度存在一個巨大漏洞，這就是“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

14、 這一模式與“自學(xué)自考”類似;但要晉升至全駕照，過程漫長，是對駕駛員理論實(shí)踐、心理素質(zhì)、臨場發(fā)揮以及經(jīng)驗(yàn)的全方面考驗(yàn)，符合“寬進(jìn)嚴(yán)出”的駕考目的。

15、 專家建議，學(xué)生、家長在留學(xué)前，首先要意識到國外教育為寬進(jìn)嚴(yán)出，成功申請名校，不等同于就能順利畢業(yè)。

16、 隨著社會誠信體系的完善，像替考這樣有違誠信的現(xiàn)象會越來越少，而高?！?em>寬進(jìn)嚴(yán)出”或許能徹底消滅替考。

17、 本科教育，在現(xiàn)代教育中，依然是素質(zhì)教育的部分之一，是專才教育的預(yù)科而已，所以大學(xué)所提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，應(yīng)當(dāng)是寬進(jìn)嚴(yán)出。

18、 第二，具備一定學(xué)習(xí)能力和語言基礎(chǔ)，大多數(shù)國外高校都是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，如果語言能力或?qū)I(yè)學(xué)科成績較差，都可能成為留學(xué)的障礙。

19、 為了提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，“寬進(jìn)嚴(yán)出”勢在必行。

20、 這個大學(xué)是個坑，而且是個隕石坑，深不見底，跌進(jìn)去容易，爬出來難！秉持著寬進(jìn)嚴(yán)出的校訓(xùn)，收了不少重修費(fèi)。