1、、在航班上的幾個(gè)小時(shí)中，他將一個(gè)中文詞組輸入了法語(yǔ)王，然后將相應(yīng)的法語(yǔ)結(jié)果給我看："白駒過隙。"。

2、、介詞和它的賓語(yǔ)構(gòu)成介詞詞組，在句中作狀語(yǔ)，表語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)。

3、、應(yīng)該說(shuō)，“聯(lián)詞組段”的訓(xùn)練方式與內(nèi)部言語(yǔ)這一中介形式的主要特征是十分相似的。

4、、通過考察計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性和詞組的準(zhǔn)確性考察注意分配的好壞。

5、、固定表達(dá)可以分為固定詞組和固定格式兩種形式，二者具有的語(yǔ)法特點(diǎn)和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)密切相關(guān)。

6、、你們的作業(yè)就是利用自己抽到的主詞，動(dòng)詞和受詞組成一句句子。

7、、部分及物實(shí)義動(dòng)詞與形容詞搭配構(gòu)成固定詞組，相當(dāng)及物動(dòng)詞，其后可接賓語(yǔ)，也可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

8、、生，離，死，別。無(wú)論是詞組還是拆開，都是這個(gè)世界上最殘忍最冷漠的字。夏七夕

9、二、施事可以是專名、不定的名詞詞組、非生物性名詞詞組，同樣也可以是動(dòng)名詞和從句。

10、三、漢語(yǔ)成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用的特殊固定詞組，其結(jié)構(gòu)方式復(fù)雜，文化內(nèi)涵豐富。

11、四、原語(yǔ);這是什么鳥語(yǔ)?糊里糊涂叫人迷糊.排語(yǔ)和詞組關(guān)聯(lián)有問題!

12、五、進(jìn)入同位結(jié)構(gòu)的同位成分只能是名詞、代詞或名詞性詞組，同位成分在句中是同一概念，可以轉(zhuǎn)化為判斷句。

13、六、反義復(fù)詞是由成對(duì)單音反義詞組合詞化后產(chǎn)生了新義的復(fù)合詞。

14、七、注意這是一個(gè)固定詞組，不要隨意更改。

15、八、在英語(yǔ)里，有成百上千個(gè)短語(yǔ)和詞組跟手有關(guān)的.

16、九、溫度降低了，花落的聲響風(fēng)懂得，思念的感覺心懂得，變冷的溫度冬懂得，我的祝愿你懂得。沒有華美的詞和詞組，只想在漸冷的天氣里，為你奉上暖暖的祝福！早安，愿朋友天天愉快，暖意濃濃！

17、十、降低溫度了，花落的聲響風(fēng)懂得，思念的覺得心懂得，變冷的溫度冬懂得，我的祝愿你懂得，沒有華美的詞和詞組，只想在漸冷的冬季為你奉上暖暖的祝愿！

18、十一、為什么不知道，該成套服務(wù)，讓把一旦初級(jí)學(xué)院用單詞和詞組書。

19、十二、在該領(lǐng)域具有代表性的學(xué)者從構(gòu)詞法、語(yǔ)法和翻譯的角度對(duì)此類詞綴及其派生詞組的研究業(yè)已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區(qū)。

20、十三、我的做法是找一本筆記本，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語(yǔ)單詞或詞組抄在左邊，漢語(yǔ)意思抄在右邊。

21、十四、英語(yǔ)的間接否定句中，否定部分可借助于隱含否定意義的詞、詞組及慣用句式來(lái)表達(dá)。

22、十五、打開任何一本漢語(yǔ)詞典，隨處可見由“三”或其倍數(shù)構(gòu)成的詞組，各地的諺語(yǔ)和俚語(yǔ)中更是不計(jì)其數(shù)。

23、十六、最好用常規(guī)的，不復(fù)雜的英文寫作而不是用那些你自己都不完全懂的詞組或句型結(jié)構(gòu)。

24、十七、而這種基本粒被當(dāng)做這種邏輯中的一個(gè)g原子，用g邏輯聯(lián)結(jié)詞組合這些g原子便得到這種邏輯中的g公式。

25、十八、包括gbk所有漢字的拼音，可區(qū)分多音字，可添加自定義詞組.

26、十九、與谷歌發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)排名沒有強(qiáng)大到足以鹵味這里它說(shuō)，讓有詞組等級(jí)。

27、十、同時(shí)，亦可利用普通雙拼法對(duì)正常單漢字進(jìn)行編碼輸入，從而達(dá)到單字和詞組兼容的漢字編碼輸入方法。

28、十一、成語(yǔ)是一種“固定詞組”，有著相對(duì)固定的結(jié)合方式。

29、十二、不要硬記答案、詞組或是句子.這其實(shí)會(huì)扼殺你投入現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的能力.

30、十三、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞要在英語(yǔ)語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合英語(yǔ)詞組，通過英語(yǔ)句子閱讀文章來(lái)活記英語(yǔ)單詞。

31、十四、從你拿起電話到掛電話，你可以學(xué)到一些可用到的基本詞組和單字。

32、十五、眼睛疾速掃描每行文字，尋覓詞組和癥結(jié)詞.

33、十六、每一條字謎里均隱藏著一個(gè)常用字或詞組，猜得出是什么嗎？

34、十七、我想給你們一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢查一下第十課中的幾個(gè)詞組。

35、十八、以游戲反饋學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞的掌握情況，并通過一些詞組來(lái)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行輸入。

36、十九、一些意義深遠(yuǎn)，音調(diào)優(yōu)美的詞組經(jīng)常觸動(dòng)著我。

37、十、第三種定義是，“詞是介于詞素和詞組之間的語(yǔ)法單位.”。

38、十二、從純領(lǐng)屬關(guān)系、非領(lǐng)屬關(guān)系詞組、窄領(lǐng)屬詞組三個(gè)方面，對(duì)哈薩克語(yǔ)領(lǐng)屬性人稱詞尾進(jìn)行了分析探討。

39、十三、前面是修飾后面的方位詞的。方位詞組的前部分可以是名詞，代詞，動(dòng)詞或詞組。

40、十四、習(xí)語(yǔ)是指那些經(jīng)受了的長(zhǎng)期考驗(yàn)，千錘百煉而形成的固定詞組。

41、十五、本文擬就此討論，特別是探討“圖像”名詞詞組中反身代詞與其先行詞的語(yǔ)義關(guān)系。

42、十六、正讀、反讀都相同的一個(gè)單詞、詞組、詩(shī)節(jié)或句子。

43、十七、我想給你們一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢查一下第五課中的幾個(gè)詞組。

44、十八、利用報(bào)告中出現(xiàn)的詞組完成下列各句。

45、十九、數(shù)詞習(xí)語(yǔ)是指數(shù)詞同其他詞搭配一起構(gòu)成的固定詞組或短語(yǔ)。

46、十、這個(gè)詞組只能作狀語(yǔ)，不能作表語(yǔ).

47、十一、這已成為一個(gè)固定詞組。

48、十二、一本真正的好詞典，一個(gè)詞有許多釋義、許多短語(yǔ)和詞組，能告訴你如何用一個(gè)詞，而電子詞典是辦不到的。

49、十三、結(jié)合大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，本文簡(jiǎn)略探討了術(shù)語(yǔ)性固定詞組和通用的固定詞組的組成、特點(diǎn)和句法功能，并對(duì)固定詞組教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。

50、十五、在固定詞組里，重讀第一個(gè)單詞。