1、 老師不能僅僅按考試成績(jī)的好壞，對(duì)學(xué)生分等次。

2、 人生分三個(gè)階段，工作階段，就是保證自己的衣食住行；生活階段，對(duì)生活質(zhì)量有了更高的要求；價(jià)值實(shí)現(xiàn)階段，更大程度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

3、 沒(méi)有苦難，風(fēng)平浪靜的人生永遠(yuǎn)是不完整的如果要把人生分成幾分，我會(huì)把最大一塊命名為苦難。因?yàn)槌晒笏玫睦娌⒉恢皇俏镔|(zhì)上的東西，而物質(zhì)上的東西只是一中副產(chǎn)品。成功的利益是成功之前的苦。

4、 婚姻的定義是“終生分享命運(yùn)”，夫和妻叫做命運(yùn)的分享者。

5、 老師批評(píng)學(xué)生，應(yīng)該允許學(xué)生分辯，把事情真相講清楚。

6、 "再見(jiàn)"是客套和生分的用語(yǔ)。

7、 他恨不能用英文寫信，因?yàn)槲难孕诺恼Z(yǔ)氣太生分，白話信的語(yǔ)氣容易變成討人厭的親熱；只有英文信容許他坦白地寫“我的親愛(ài)的唐小姐”、“你的極虔誠(chéng)的方鴻漸”。

8、 一日分黑夜白天，一年分快樂(lè)愁怨，一生分精彩平淡。都是二選一。既然如此，我們?yōu)楹尾贿x好的那一種？祝你健康快樂(lè)每一天！

9、 可恨王母心太狠，生生分開有情人。喜鵲尚有憐憫意，牛郎織女鵲橋渡。七夕之夜情人會(huì)，山盟海誓不離分。祝你愛(ài)情之路無(wú)坎坷，一帆風(fēng)順到白頭！

10、 血液至親的人，生生分隔，這種分隔不僅僅是地域之分，亦有同室而居卻成陌生人的分隔。在這樣的生離面前，很多人只知道以最簡(jiǎn)單最便利的方式去解決其苦，經(jīng)濟(jì)上的承擔(dān)、生活里的照顧——這些付出已然讓他們已感覺(jué)精疲力竭，無(wú)暇去顧及其他。十二

11、 畢竟，多數(shù)數(shù)學(xué)課程，教導(dǎo)學(xué)生分析或理論思考，而非日常數(shù)學(xué)應(yīng)用。

12、 雜*后代中黑心和綠心顏色不產(chǎn)生分離，花色、株高、花徑和重瓣性性狀分離廣泛，有利于新品種的選擇。

13、 人體不能產(chǎn)生分解纖維素的酶，一些草食動(dòng)物可以消化纖維素.

14、 依蓮：我有一次和一個(gè)男生分手只是因?yàn)樗荒鼙３诸孪词业那鍧崱?/p>

15、 他松開我的手，說(shuō)余生分開走。郭敬明

16、 在武舞長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，武術(shù)與古典舞蹈逐漸產(chǎn)生分野。

17、 相愛(ài)的人見(jiàn)不到最后一面，傷心人捱不過(guò)最后一刻，到有情人終成眷屬，不是另一半得先走一步，就是感情日久生分，一切都是時(shí)間作祟，一切都是時(shí)間的惜。

18、 特士拉未經(jīng)深思，便把專利讓渡給這兩個(gè)心懷不軌的人，相信他們會(huì)制造出能與愛(ài)迪生分庭抗禮的設(shè)備。

19、 特士拉未經(jīng)深思，便把專利讓渡給這兩個(gè)心懷不軌的人，相信他們會(huì)制造出能與愛(ài)迪生分庭抗禮的設(shè)備。

20、 我們的社會(huì)有一小撮人，不明真相的群眾和又一小撮人組成。當(dāng)其中的一小撮和另外一小撮發(fā)生分歧的時(shí)候，反動(dòng)就產(chǎn)生了，而保護(hù)不明真相的群眾是最好的掩體。他們永遠(yuǎn)是不明真相的，他們就像未成年的少女一樣，是人們爭(zhēng)相要上的對(duì)象。

21、 例如，重新把討論集中到某些尚未深人討論就被忽略的關(guān)鍵問(wèn)題上，或指出某些更加敏感的事件，或鼓勵(lì)大家認(rèn)識(shí)某個(gè)學(xué)生分析的前提假設(shè)，或在大家都不以為然的時(shí)候贊同某個(gè)人的意見(jiàn)引起討論。

22、 明天周末吧！要不咱出來(lái)喝喝茶、聊聊天？朋友就是要多聯(lián)系，老久不見(jiàn)了，我怕生分了！你覺(jué)得呢，收到了回個(gè)話兒。成不成都說(shuō)聲！

23、 況且我方才看著她與朧月情分這樣深，即使我強(qiáng)要了朧月回來(lái)，朧月與我也只會(huì)更生分，也傷了我與敬妃多年的情分。流瀲紫

24、 由此引入嘗試解的解題方法，以解決比較復(fù)雜的靜電學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

25、 他正與香港浸會(huì)大學(xué)附屬學(xué)校王錦輝中小學(xué)聯(lián)絡(luò)，率先與該校師生分享他在南極的見(jiàn)聞和感受。

26、 她說(shuō)：“但如果只有一個(gè)子集的神經(jīng)元是時(shí)刻有效的，連接體就會(huì)發(fā)生分歧?！?。

27、 近年來(lái)，在處理交通肇事案時(shí)，我們常常為如何對(duì)交通肇事者的事后逃逸行為的定性產(chǎn)生分岐。

28、 由蜜蜂組成的群體，如圖中緬因州阿普爾多爾島上的這群，經(jīng)常會(huì)對(duì)建巢的地點(diǎn)產(chǎn)生分歧。

29、 上周末匈牙利與國(guó)際貨幣基金組織和歐盟的談判破裂，在政府削減預(yù)算方面產(chǎn)生分歧。

30、 它是唯一以超氧陰離子自由基為底物的酶，可以催化超氧陰離子的歧化反應(yīng)產(chǎn)生分子氧和過(guò)氧化氫，在南極細(xì)菌對(duì)惡劣環(huán)境的適應(yīng)中具有重要作用。

31、 他樂(lè)于和他的學(xué)生分享他在it方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)提高自己普通話的交談和書寫能力。

32、 吳宓和新文化派產(chǎn)生分歧的另一個(gè)領(lǐng)域是儒學(xué)。

33、 “像我們這樣的普通老百姓，往往會(huì)因?yàn)槿ハ蚝畏蕉a(chǎn)生分歧，但查韋斯政府引導(dǎo)我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中形成了緊密的認(rèn)同”，她表示。

34、 這是一個(gè)圣人都難以解答的問(wèn)題，許多綠色能源投資者也因?yàn)檫@一道德問(wèn)題產(chǎn)生分歧。

35、 在他死后大約一周，她便把她的想法與全班學(xué)生分享。

36、 研究結(jié)果表明，選擇性激發(fā)銪離子絡(luò)合物中的蒽醌冠醚能發(fā)生分子內(nèi)能量轉(zhuǎn)移，觀察到銪離子的發(fā)光。

37、 原子核具有自旋和磁矩.因此在外磁場(chǎng)中核能級(jí)將發(fā)生分裂.

38、 此外，也可要求學(xué)生分享閱讀某些指定漫畫的讀后感.

39、 兩班學(xué)生分別進(jìn)行名詞可數(shù)性多選題的一次前測(cè)和兩次后測(cè)。

40、 介紹竹林七賢由于志趣相投走到一起，相知相交，又因?yàn)楫a(chǎn)生分歧各奔東西.

41、 第三，“打架”態(tài)勢(shì)對(duì)創(chuàng)造社文學(xué)觀的擠壓、變形，最終使其文學(xué)觀發(fā)生分裂，并對(duì)其文學(xué)創(chuàng)作造成了傷害。

42、 這種試驗(yàn)，可以改變“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高。

43、 有些人此生分離并不是因?yàn)闊o(wú)法相愛(ài)，而是因?yàn)樘鄲?ài)，甚至?xí)驗(yàn)檫@種愛(ài)而毀滅兩個(gè)人的人生，這種愛(ài)是可怕的。馮源

44、 我看著他的臉，為什么在這么明亮的燈光下我都看不清楚他的臉？那些隔在我們之間若有似無(wú)的東西是什么，那些把我們從原先密不可分的關(guān)系變得如此小心翼翼而生分的力量來(lái)自哪里，我們的未來(lái)與當(dāng)初的設(shè)想會(huì)嚴(yán)絲合縫還是天差地別？獨(dú)木舟

45、 這就是我們意見(jiàn)產(chǎn)生分歧之處。

46、 路透社：三所美國(guó)中部學(xué)校試行的男女生分餐制證明，這有助減少學(xué)生的不良行為以及改善飲食習(xí)慣。

47、 那些隔在我們之間若有似無(wú)的東西是什么，那些把我們從原先密不可分的關(guān)系變得如此小心翼翼而生分的力量來(lái)自哪里，我們的未來(lái)與當(dāng)初的設(shè)想會(huì)嚴(yán)絲合縫還是天差地別？獨(dú)木舟

48、 當(dāng)營(yíng)養(yǎng)枝的分生組織達(dá)到適當(dāng)?shù)陌l(fā)育時(shí)，它就發(fā)生分化從而形成一朵花所需的花分生組織。

49、 在新的招生分配制度下，高校畢業(yè)分配工作面臨新課題。

50、 在腋生分生組織分化形成分蘗芽以后，moc1仍然在整個(gè)分蘗芽中表達(dá).