1、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威

2、學(xué)習(xí)者不一定成功，但成功者一定是擅長學(xué)習(xí)的人。

3、所有成功者都是學(xué)習(xí)者。

4、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

5、好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德。

6、研究證明：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者態(tài)度的函數(shù)，而不是復(fù)習(xí)遍數(shù)的函數(shù)。

7、學(xué)習(xí)者和外籍老師自由選擇學(xué)習(xí)時間和課程，通過在線視頻對話快速提高外語溝通技巧。

8、求學(xué)是學(xué)習(xí)者，治學(xué)是研究者，勞動是工作者，育人是教育者，決策是領(lǐng)導(dǎo)者，時尚是領(lǐng)跑者，實踐是創(chuàng)造者，生活中每個人都是消費者。祝消費者節(jié)日快樂！

9、對于青年學(xué)習(xí)者來說，漢語學(xué)習(xí)之旅將無比輕松愉悅并意義深長。

10、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)是二語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)單詞的兩種常用方法。

11、同樣重要的是，oer以授權(quán)學(xué)習(xí)者與老師的方式，揭開商業(yè)價值鏈以前的封閉系統(tǒng)。

12、學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)策略是直接影響英語學(xué)習(xí)者的可控因素。

13、這網(wǎng)站包含互動多媒體，允許學(xué)習(xí)者從圖解、巨觀解剖學(xué)、微觀樣本，定義，圖譜中找尋適合學(xué)生自己需要的。

14、學(xué)習(xí)者個體發(fā)展與學(xué)習(xí)環(huán)境演化之間存在著相互影響，相互制約的關(guān)系。

15、學(xué)習(xí)者能夠通過泛讀開發(fā)他們的語言知識.

16、第一語言在外語課堂上對外語學(xué)習(xí)者有無作用?這是外語教師關(guān)心的問題。

17、如果你養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，你就是一名非常成功的英語學(xué)習(xí)者！你不但能夠講好英語，考起試來也會游刃自如！

18、泛讀和寫做對英語學(xué)習(xí)者來說是非常有用，但是對口頭表達練習(xí)是不夠的。

19、藉由聽力測驗培養(yǎng)學(xué)習(xí)者敏銳的辨音能力。

20、期盼藉由此一研究，能提供大提琴學(xué)習(xí)者作為選擇練習(xí)曲之參考，并提升包佩于大提琴史上的重要性。

21、教學(xué)過程中缺乏學(xué)習(xí)者的交流，他們對于教學(xué)模式、教材和教學(xué)評估更少有發(fā)言權(quán)。

22、第四章夜大學(xué)成*學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)研究。

23、第二外語的學(xué)習(xí)者需要克服很多困難。

24、漢語不光會在世界上越來越流行，而且會為學(xué)習(xí)者帶來更多工作、生活、交流的機會，幫助他們理解這個未來會變得極其重要的國家。

25、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。列寧

26、我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力。

27、學(xué)習(xí)需要動力。學(xué)習(xí)的動力來自不斷求知上進的內(nèi)在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動力。

28、漢譯英作為一種基本又極為重要的語言交流技能，現(xiàn)在讓眾多學(xué)習(xí)者感到高不可攀。

29、創(chuàng)新就是要求學(xué)習(xí)者身心狀態(tài)的更新變化，并與經(jīng)典開展活生生的關(guān)系。

30、fce為劍橋五級英語水平考試系列的第三級，是為具備中上級水平的英語學(xué)習(xí)者設(shè)計的考試。

31、不良歸因傾向會造成外語學(xué)習(xí)者的情感障礙，而積極歸因傾向則能引起學(xué)習(xí)者肯定的情感體驗，并對后繼學(xué)習(xí)行為起動力作用。

32、答：對于有一定漢語基礎(chǔ)的漢語學(xué)習(xí)者，想讓發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，可以多聽漢語標(biāo)準(zhǔn)音的聽力，配合學(xué)習(xí)音標(biāo)也會有幫助。

33、否則，學(xué)習(xí)者的大腦會在你快講完的時候說：“噢，你現(xiàn)在才告訴我。

34、scbp為教師和學(xué)習(xí)者提供定期的研修班，其主題涉及從建造望遠鏡和分光鏡到解釋季節(jié)或日月食等天文概念。

35、逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習(xí)者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。

36、張顯達。1997。從學(xué)習(xí)者的特質(zhì)談兒童期的第二語教學(xué)。論文發(fā)表于當(dāng)前語言與語文教育問題研討會。國立*彎大學(xué)語言學(xué)研究所。

37、它以二段式、三段式、回旋曲式為主，音樂形象豐富、技術(shù)訓(xùn)練全面，使學(xué)習(xí)者在掌握彈奏技巧的同時也提高了音樂表現(xiàn)能力。

38、當(dāng)要求學(xué)習(xí)者去回答填空或多選題時，確信提供說明。

39、給廣大英語學(xué)習(xí)者提供服務(wù)、制造歡樂、指點迷津、保駕護航，這正是我們新航道英語的神圣使命。

40、考慮到作為英語學(xué)習(xí)者的具體需要，本叢書針對不同年齡層學(xué)生的能力和興趣需要，精心選擇的最適合的科學(xué)題目。

41、本書教導(dǎo)進階學(xué)習(xí)者如何寫出傳意的英文。

42、至于哪些句子實際上是由類比綜合法而學(xué)會的，哪些句子是作為一個整體而直接學(xué)會的，這對每一個學(xué)習(xí)者來說都已經(jīng)是遺忘了的歷史了。

43、主要議題是傳統(tǒng)文法書中名詞可數(shù)性質(zhì)的說明對于學(xué)習(xí)者的影響。

44、第二，在英文寫作中，即使學(xué)習(xí)者使用了非謂語動詞，他們也很難正確地運用。

45、它受到了礦物加工專業(yè)的學(xué)生以及從別的專業(yè)轉(zhuǎn)到礦物加工專業(yè)的學(xué)習(xí)者的喜愛。不同讀者群體都把這本書作為對現(xiàn)有選礦設(shè)備和實踐的參考。

46、針對上述問題，本研究主要目的是建立一個針對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者的線上評量與迷思概念導(dǎo)正工具。

47、對語言學(xué)習(xí)者來說，語法書是很必要的.

48、定冠詞使用是表明學(xué)習(xí)者英語水平的一個重要指標(biāo)。

49、構(gòu)成主義是一種學(xué)習(xí)理論，強調(diào)學(xué)習(xí)者的能動作用和其早期的知識，通常著重于社會和文化對于學(xué)習(xí)過程的決定性因素。

50、因此，在專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站蓬勃發(fā)展的今天，考察和研究對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)支持具有十分重要的意義。